Л.А.Косолапова
Помощник начинающего учителя (экспериментально-аналитическое изучение педагогики)
ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Л.А.Косолапова
ПОМОЩНИК НАЧИНАЮЩЕГО УЧИТЕЛЯ
(экспериментально-аналитическое изучение педагогики)
Пермь 2001
ББК 74р
УДК 372.837.01
Печатается по решению кафедры педагогики Пермского государственного педагогического университета
Р е ц е н з е н т ы
Косолапова Л.А. Помощник начинающего учителя (экспериментально-аналитическое изучение педагогики): Учеб.-методич. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений, начинающих учителей, организаторов методической работы./Пермский государственный педагогический университет. – Пермь, 2001. - стр.
Пособие является третьим в серии изданий методического характера, которые опираются на экспериментально-аналитический подход к изучению педагогики (первые два ориентированы на преподавателей педагогики и организаторов методической работы в школе).
В книге представлены задания, помогающие начинающему учителю вырабатывать свой индивидуальный стиль, отработать умение соединять теорию и практику, обеспечивающее повышение эффективности педагогической деятельности; проникать в сущность педагогических явлений, разрабатывать свои технологии обучения и воспитания.
Адресована студентам и учителям, осваивающим педагогику, а также преподавателям педагогики и заместителям директоров - организаторам методической работы в школе.
Научный редактор: А. П. Медведицков (к.п.н., доцент, заведующий кафедрой педагогики и психологии Омского областного института повышения квалификации работников образования).
Художники: Ершова А.О., Маркова О.А., Шаманова Т.В.
© Косолапова Л.А.
О Г Л А В Л Е Н И Е
Введение
1.Узнай себя
1.1.Диагностические методики по изучению уровня педагогических способностей
1.1.1.Ваш творческий потенциал
1.1.2.Если Вам наступили на ногу
1.1.3.Командовать или подчиняться?
1.1.4.Приятно ли с Вами общаться?
1.1.5.Умеете ли Вы слушать?
1.1.6.Оптимист или пессимист
1.1.7.Уносит ли Вас поток?
1.1.8.Проверьте, обладаете ли Вы чувством юмора?
1.1.9.Тест на проверку способностей к саморазвитию, самообразованию
1.2.Схемы экспертной оценки сформированности профессиональных умений
1.2.1.Карта оценки …по итогам летней практики
1.2.2.Отзыв на выступление на родительском собрании
1.2.3.Карта оценки …по итогам учебной практики в школе
1.3.Критерии оценки ответа на экзамене
1.4.Индивидуальный стиль учителя
2.Примени теорию
2.1.Материалы для анализа с примерами
2.1.1.Учитель как субъект педагогического труда
2.1.2.Описание и пример анализа урока развития речи в 5-м классе
2.2.Задания на преобразование материала из одной формы выражения в другую
2.3.Педагогические ситуации (анализ)
2.4.Задания для конструирования педагогической ситуации и прогнозирования
ее развития с учетом знания методики воспитательной работы
2.5.Фрагменты уроков к теме «Методы обучения»
2.6.Мировоззренческий вопрос по педагогике