Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
9 ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИТОГОВОГО УРОВНЯ (2).doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
904.7 Кб
Скачать

14. По л.С. Выготскому: речь, слово (т. Е. Использование языка в процессе общения) является коррелятом:

  1. сознания, а не мышления

  2. значение как объективно сложившуюся устойчивую систему обобщений

  3. смысл как индивидуальный, субъективный аспект значения

  4. в процессе онтогенеза структура слова, его значение и смысл изменяются

  5. изменяется и смысловое и системное строение сознания

  6. сознание у ребенка как процесс развития и изменения межфункциональных связей и отношений

15. Сохранное состояние сознания (как и в неврологии, и в психиатрии) определяется как:

  1. адекватная ориентировка больного в окружающем (пространстве, времени) и в себе самом (в своей болезни)

  2. первичные и вторичные затруднения больных при ответах на вопросы, адресующиеся к их ориентировке в месте, времени и в самих себе

  3. первичные трудности связаны с подлинными нарушениями сознания

  4. вторичные трудности являются следствием амнестико-афазических дефектов и отражают трудности словесной оценки окружающего

16. Стабильные нарушения сознания, возникающие при грубых диэнцефальных и лобно-диэнцефальных синдромах, когда больной полностью дезориентирован в окружающем. Каковы причины таких состояний?

  1. дефицит подкорковых активирующих влияний (из срединных неспецифических структур мозга) на кору больших полушарий мозга, а также мнестические дефекты;

  2. нарушения селективности следов, их избирательности при поражении конвекситальных лобных и лобно- височных отделов мозга

  3. обусловленность патологией селективной обработки информации;

  4. обусловленность снижением тонуса коры больших полушарий и, возможно, с нарушениями следовой деятельности;

  5. механизм их возникновения является раздражение определенных центральных активирующих структур мозга

17. Стабильные нарушения сознания, наблюдающиеся при этом - нарушения самооценки, неосознание своей болезни, своих ошибок, некритичность к себе. Каковы причины таких состояний?

  1. дефицит подкорковых активирующих влияний (из срединных неспецифических структур мозга) на кору больших полушарий мозга, а также мнестические дефекты;

  2. нарушения селективности следов, их избирательности при поражении конвекситальных лобных и лобно- височных отделов мозга

  3. обусловленность патологией селективной обработки информации;

  4. обусловленность снижением тонуса коры больших полушарий и, возможно, с нарушениями следовой деятельности;

  5. механизм их возникновения является раздражение определенных центральных активирующих структур мозга

18. Устойчивые нарушения сознания, возникающие при поражениях медиальной и медиобазальной коры лобных долей мозга, сочетающиеся с нарушениями эмоциональных процессов. Каковы причины таких состояний?

  1. дефицит подкорковых активирующих влияний (из срединных неспецифических структур мозга) на кору больших полушарий мозга, а также мнестические дефекты;

  2. нарушения селективности следов, их избирательности при поражении конвекситальных лобных и лобно- височных отделов мозга

  3. обусловленность патологией селективной обработки информации;

  4. обусловленность снижением тонуса коры больших полушарий и, возможно, с нарушениями следовой деятельности;

  5. механизм их возникновения является раздражение определенных центральных активирующих структур мозга