Умозаключение по аналогии и его виды

Аналогия - умозаключение о принадлежности предмету определенного признака (свойства ила отношения) на основе сходства в признаках с другим предметом. Посредством аналогии осуществляется перенос информации с одного предмета (модели) на другой (прототип).

В аналогии свойств рассматриваются два предмета (или класса предметов), а переносимыми признаками являются свойства этих предметов.

Схема. Предмет А обладает свойствами а, в, с ,d , е ,f

Предмет В обладает свойствами а, в, с, d , е

Вероятно, предмет В обладает свойством f

В аналогии отношений информация, переносимая о модели на прототип, характеризует отношение между двумя предметами (Схема такая же).

По степени достоверности заключения (по характеру выводного знания) аналогия делится на три вида:

а) строгая аналогия - дает достоверное заключение;

б) нестрогая аналогия - дает вероятное заключение;

в) ложная (вульгарная) аналогия - дает ложное заключение. Признаком строгой аналогии является наличие необходимой связи общих для двух предметов признаков с переносимым признаком.

На свойствах умозаключения по строгой аналогии основан метод моделирования.

Схема. Предмет А обладает признаками а, в, с, d, е.

Предмет В обладает признаками а, в, с, d

Из совокупности признаков а, b, с, d, необходимо следует e.

Предмет B обязательно, обладает признаком е.

Нестрогая аналогия дает вероятное заключение.

Если ложное суждение обозначить через 0, а истинное - через I, то степень вероятности заключения по нестрогой аналогии лежит в интервале от I до 0.

Вероятность заключения по ложной аналогии равна 0.

Описание использования интерактивных и активных форм проведения занятий

(см. Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения дисциплины «Логика»)

Цель применения - помочь студенту сформировать собственное понимание содержания и основной проблематики курса «Логика».

• Лекция содержит элементы проблемной и интерактивной лекции (см Методическое пособие для преподавателей).

• По ходу лекции студентам задаются вопросы на повторение, на взаимосвязь отдельных частей курса, перед аудиторией ставятся проблемные вопросы, требующие дополнительного обсуждения на семинарах.

• Приветствуются и встречные вопросы слушателей.

Задания на СРС

7. Ознакомление с предложенной литературой, конспектом лекций.

8. Проработка вопросов для самопроверки знаний, вопросов для обсуждения на семинаре, подготовка эссе, рефератов (докладов).

9. Выдача домашнего задания №4 См. Методическое пособие для семинарских занятий.

Список рекомендуемой литературы

Основная

1. Берков. В.Ф., Яскевич Я.С., Павлюкевич В.И. Логика: Учебное пособие / 12-е изд. – Минск: Тетра Системс, 2012. – Ч.I, Гл.3,5.

2. Войшвилло, Е.К., Дегтярев М.Г. Логика: Учебник для вузов. – М.: ВЛАДОС – 2010. – Гл.IX, X.

3. Гетманова А.Д. Логика: Учебник для вузов / 8-е изд. – М.: Омега-Л, 2012. – гл.V,VI.

4. Лобастов Г.В. Логика: Учебник. – М. 2010 - Гл. 4.

5. Ивин А.А., Никифоров А.Л. Словарь по логике – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС. – 1997. – статьи по основным понятиям темы

Дополнительная

1. Аристотель Риторика. //Античные риторики. – М., 1978.

2. Арно А., Николь П. Логика, или Искусство мыслить. – М., 1991.

3. Гегель Г.В. Наука логики. // Соч. в 15 т. – Т. 1-2. – М., 1937-1959.

4. Кант И. Логика. Пособие к лекциям. // Трактаты и письма. – М.,1980.

Ссылки (INTERNET) на РЕСУРСЫ ПО ЛОГИКЕ

http://www.edu.ru/ - Российское образование. Федеральный образовательный портал.