Варіант казки для дівчаток

Одного сонячного ранку в кімнату до кицюні Мурзі ввійшла матуся і промовила:

• Кицюню, відкривай свої милі оченятка, ходімо чистити зубки, вмиватися та збиратися до садочку.

• Мамо, я не хочу йти до садочку, чистити зубки, одягатися та вмиватися.

• Чому Мурзю?- запитала мама кицюня. Ти поглянь яка ти замурзана, а ти ж дівчинка та ще й до садочку йти не хочеш. Кицюню, в садочку тебе чарівниці навчать творити дива, а тими дивами є гарні манери. Ти ж в мене молодчинка, правда?

• Т ак мамо! Але, що за диво ті гарні манери?

• Ой котусю, ти моє велике диво!

• Уявляєш, у світі є чарівні слова, які здійснюють всі бажання, але, на жаль, ці магічні слова знають лише чарівниці та їх помічниці - малесенькі феї.

• Якщо ти будеш ходити до садочку, то зможеш намалювати гарну картину, прочитати самостійно казочку, написати до своєї улюбленої телепрограми листа, зробити татусеві подаруночка своїми крихітними лапками.

• Мамо, а ти можеш мене навчити цим магічним дивам?

• Ні доню, на жаль, не все мені під силу. Я повинна ходити на роботу, щоб заробляти гроші, щоб було за що купувати тобі солодощі та іграшки. Ти ж хочеш, мати багато цукерочок та іграшок?

• Так мамо, добре, заради того, щоб навчитися чарівним словам, я буду ходити до садочку.

- От молодець!

Йде Мурза з матусею до садочку, а навкруги морозно, але Морозко за щічки не щипає, а лише посміхається, ніби промовляє:

- Молодець Мурза, усі хороші дітки йдуть до садочку, от і ти молодчина.

З аходить Мурза з матусею до садочку. А там все квітне: чарівниці клопочуться над малесенькими звірятками, а феї, змахнувши малесенькими крильцями, накривають на стіл. Смачний сніданок приготувала мишка Няма: кашу з малиновим джемом, варенички з медом. Так затишно в їдальні, такі аромати.

Мурза не могла встояти перед такою смакотою. Як же їй соромно стало, коли вона побачила своє відображення в дзеркалі. Вона була дуже брудна, а їй так хотілося бути чистенькою, як дітки, які тільки сідали за столики. Малята вже знали деякі магічні дії. Тепер Мурза слухала лише вихователів – чарівниць і поважала працю маленьких фей – нянь.

Мурза не лише гралась із задоволенням у садочку, а й старанно навчалась магічним діям. Вона полюбила спальню, адже це особлива кімната: дітки лягають на свої ліжечка, закривають оченятка і опиняються в обіймах сну, де бачать лише яскраві казочки, плигають на конику, катаються на слонику та літають на жар – птиці.

Обговорення казки:

1. Як ти думаєш, чому Мурза не хотіла йти до садочку?

2.Чим була схвильована матуся Мурзі? Чим була схвильована Мурза?

3. Що потрібно було зробити дорослим, щоб Мурза захотіла ходити до садочку?

Програвання ролей

Мета: визначити стиль виховання батьків, вихователя. Розвиток емпатійності. Допомогти дитині зрозуміти свої відчуття та емоції.

Психолог. Давай з тобою пограємо в гру. Я буду маленькою дитиною, а ти матусею. Ну що, почали грати?

Конструювання малюнку

Мета: Зняття тривожності. Допомогти дитині пережити складну для неї ситуацію по-новому, з позитивним завершенням.

Психолог. Намалюй за допомогою даного матеріалу картинку кицюні Мурзі або її матусі.

Звукова гімнастика

Мета: зниження напруги та комплексу комунікації. Витіснення прихованої вербальної агресії.

Психолог. Давай пограємо в гру «Добра та зла кішка».

Що відчуває зла кішка? Чому вона лютує? Уяви, що ти добре володієш мовою тварин, спробуй передати почуття кішки.

Що відчуває добра кішка? Уяви, що і в цьому випадку ти також добре володієш мовою тварин, спробуй передати почуття кішки.