- •Методическая разработка для студентов по дисциплине «экологические основы природопльзования»
- •Содержание дисциплины.
- •Тема 1. Введение в экологию. (Занятие №1.)
- •Тема 2. Загрязнение. (Занятие №2.)
- •Тема 3. Компоненты неживой природы. (Занятие №3, 4, 5, 6).
- •Тема 4. Химизация сельского хозяйства. (Занятие №7.)
- •Тема 5. Биологические ресурсы. (Занятие №8, 9.)
- •Тема 6. Особо охраняемые природные территории. (Занятие №10.)
- •Тема 7. Антропогенные отходы. (Занятие №11.)
- •Тема 8. Основы рационального природопользования. (Занятие №12.)
- •Тема 9. Мониторинг. (Занятие №13.)
- •Тема 10. Основы экологического права. (Занятие №14.)
- •Тема 11. Современное состояние окружающей природной среды России и Псковской области. (Занятие №15, у отделения «тм» -- №15,16.)
- •Тема 12. Общество и природа (для отделения «тм» занятие №17, для всех остальных – это самостоятельная работа дома).
- •Тема 13. Мировой океан (только для отделения «тм» занятие №18).
- •Доклады:
- •Тематические контрольные работы.
- •Вопросы к экзамену (для отделения «атпп»).
- •Химическое загрязнение.
- •Литература.
- •Введение в экологию.
- •Загрязнение.
- •Атмосферный воздух.
- •Пресные воды.
- •Химизация сельского хозяйства.
- •Растительные ресурсы.
- •Ресурсы животного мира.
- •Значение животного мира в природе и жизни человека.
- •Особо охраняемые природные территории.
- •Антропогенные отходы.
- •Основы рационального природопользования.
- •Мониторинг.
- •Основы экологического права.
- •Современное состояние окружающей природной среды псковской области.
- •Атмосферный воздух.
- •Водные ресурсы.
- •Лесные ресурсы.
- •Почвенные ресурсы.
- •Минеральные ресурсы.
- •Ресурсы животного мира.
- •Современное состояние окружающей природной среды россии. Атмосферный воздух.
- •Водные ресурсы.
- •Земельные ресурсы.
- •Лесные ресурсы.
- •Ресурсы животного мира.
- •Мировой океан.
- •Общество и природа.
Загрязнение.
Загрязнение – это поступление в окружающую среду или возникновение в ней новых, обычно нехарактерных физико-химических и биологических веществ, оказывающих вредные воздействия на природные экосистемы и человека.
Последствия загрязнения:
неприятное и эстетически неприемлемое воздействие (неприятный запах, вкус, загрязнение поверхности памятников, зданий…);
нанесение ущерба имуществу: коррозия металлов, разрушение зданий, сооружений и т.п.;
нанесение ущерба растительному и животному миру, здоровью человека;
нарушение систем жизнеобеспечения на локальном, региональном и глобальном уровнях (изменение климата и др.).
Виды загрязнения (по источнику): естественное (в результате природных процессов, например, вулканизм, лесные пожары и др.) и антропогенное.
Для того, чтобы как-то оценить степень загрязнения природного объекта, требуется соотнести это загрязнение с нормированной величиной. В России это ПДК.
ПДК – это предельно допустимая концентрация загрязнителя, которая не оказывает на человека и живые организмы прямого или косвенного воздействия.
Типы загрязнения: биологическое, физическое и химическое.
Биологическое загрязнение – это случайное или связанное с деятельностью человека проникновение в экосистемы чуждых им растений, животных и микроорганизмов.
Физическое загрязнение связано с изменением физических, температурно-энергетических, волновых и радиационных параметров внешней среды.
Подтипы:
А) тепловое – воздействие тепловых полей на воздушную и водную среду.
Б) шумовое – накопление шума в организмах, вызывающие различные заболевания; допустимая граница 80 дБ.
В) электромагнитное – источники: ЛЭП, компьютеры, микроволновые печи, сотовые телефоны и т.п. Вызывает нарушение физиологических функций у человека и животных, увеличение раковых заболеваний.
Г) радиоактивное – неощутимо, не оставляет внешних следов, но разрушает молекулы в составе клеток. Последствия: лучевая болезнь, раковые заболевания, рождение неполноценного потомства.
Химическое загрязнение – изменения в естественных химических свойствах природной среды, в результате которых увеличивается количество каких-либо веществ, превышающих норму.
Классификация вредных веществ по степени опасности:
1 класс – чрезвычайно опасные – ПДК < 0,1 мг/м3 (свинец, ртуть).
2 класс – высоко опасные – ПДК < 0,1-1 мг/м3 (марганец).
3 класс – умеренно опасные – ПДК 1-10 мг/м3 (диоксид азота).
4 класс – малоопасные – ПДК > 10 мг/м3 (угарный газ).
Основные химические вещества: а) тяжёлые металлы; б) синтетические органические соединения, то есть содержат углерод (пластмасса, пестициды, лаки, растворители, синтетические волокна).
Большинство химических веществ обладают способностью к биоаккумуляции – обогащение организма химическим веществом в результате его восприятия из окружающей природной среды (накопление в организме). Биоаккумуляция может усугубляться в пищевой цепи. Накопление вещества при прохождении его через пищевую цепь называют биоконцентрированием.
Даже небольшие дозы химических веществ, получаемые на протяжении длительного периода, могут привести к канцерогенному (рак), мутагенному и тератогенному эффектам (врождённые дефекты).
