- •Художественно-эстетическое развитие дошкольников в условиях реализации фгос
- •Содержание
- •Освоение ценностного содержания произведений русской музыкальной классики на занятиях в детской школе искусств
- •Формирование коммуникативных навыков у дошкольников на занятиях «Основы риторики в детском саду»
- •Тема 4. Речевая деятельность.
- •Тема 5. Правильная и хорошая речь.
- •Тема 6. Речевые жанры. Текст.
- •Народные игры в воспитательной работе с дошкольниками
- •Духовно – нравственное воспитание младших дошкольников в процессе приобщения к народному творчеству
- •Патриотическое воспитание дошкольников в проектной деятельности
- •Аппликация как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста
- •Влияние детской литературы на формирование нравственных ценностей у детей дошкольного возраста
- •Искусство в воспитательной работе с детьми
- •Музыка в воспитании души
- •Психологическая адаптация первоклассников к условиям школьного обучения методом сказкотерапии
- •Нравственно-экологическое развитие детей в исследовательской деятельности
- •Развитие творческих способностей у детей в рисовании нетрадиционными техниками и материалами
- •Педагогический проект формирования навыков этикета у дошкольников в процессе самообслуживания
- •Речевое развитие детей среднего дошкольного возраста в логопедической группе детского сада
- •Восприятие музыки как фактор духовно-нравственного воспитания дошкольников
- •Семейные праздники – это прекрасная традиция
- •Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в музыкально-игровой деятельности
- •Пути развития эмоциональной отзывчивости у дошкольников средствами музыки
- •Роль русского фольклора в художественно-эстетическом воспитании дошкольников
- •Приобщение младших школьников к духовно-нравственным ценностям отечественной культуры в проектной деятельности
- •Литература
- •Патриотическое развитие младших дошкольников на музыкальных занятиях
- •Потенциал народного творчества в воспитательной работе с детьми
- •Совершенствование конструкторских и творческих способностей у детей
- •Музыкально-ритмическая деятельность в детском саду
- •Патриотическое воспитание младших дошкольников в процессе восприятия литературных произведений
- •Формирование ценностного отношение к природе у детей
- •Мониторинг развития ритмопластики у дошкольников в условиях дополнительного образования
- •Развитие творческих способностей дошкольников на занятиях лепкой
- •Духовно нравственное воспитание средствами театра
- •Развитие художественно-творческих способностей у старших дошкольников в процессе предметно-развивающей среды доу
- •Художественно-эстетическое воспитание дошкольников как педагогическая проблема в условиях реализации фгос
- •Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста средствами декоративно-прикладного искусства
- •Эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности
- •Формирование представлений о семейных традициях у дошкольников как педагогическая проблема
- •Развитие нравственного поведения у дошкольников
- •Возможности устного фольклора в нравственном воспитании дошкольников
- •Проблемы современного трудового обучения
- •Эстетическое воспитание дошкольников средствами музыки
- •Развитие музыкально-двигательного творчества у детей в танце
- •Влияние музыки на здоровье детей
- •Технология песочной терапии в адаптации детей младшего дошкольного возраста к доу
- •Содержание работы по развитию эмоциональной сферы у старших дошкольников на музыкальных занятиях в доу
- •Потенциал театрализованной деятельности в нравственном воспитании дошкольников
- •Художественно-эстетическое развитие дошкольников в условиях реализации фгос :
- •629017, Екатеринбург гсп 135, пр. Космонавтов,26.
Народные игры в воспитательной работе с дошкольниками
В настоящее время возникла необходимость вернуться лучшим традициям русского народа, к его вековым корням, к истокам народной культуры, к общечеловеческим ценностями духовному обогащению детей. Необходимо обратить внимание на народные игры в воспитании детей . Русские народные игры, прежде всего, служат несомненным доказательством таланта народа и поучительным примером того, что хорошая детская игра представляет собой образец высокого педагогического мастерства. Народные игры образны, поэтому они увлекают преимущественно детей дошкольного возраста. Народные подвижные игры влияют на воспитание воли, нравственных чувств, развитие сообразительности, быстроты реакции, физически укрепляют ребёнка. Через игру воспитывается чувство ответственности, умение действовать в команде. К.Д .Ушинский писал, что «воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа». Опыт нашей работы показывает, что у детей недостаточно сформированы знания и представления о русской народной культуре. Поэтому возникла необходимость разработать проект по приобщению детей раннего возраста к истокам национальной культуры через русские народные подвижные игры, устный фольклор, календарные праздники.
Задачи проекта:
1. Познакомить детей с русскими народными праздниками, традициями, подвижными играми.
2. Формировать у детей эмоциональную отзывчивость русского народного творчества.
3. Воспитывать интерес и любовь к русской национальной культуре, желание и умение применять полученные знания в жизни.
4. Мотивировать родителей на подготовку к календарным праздникам, созданию уголка «Русская изба».
I этап организационный (сентябрь-октябрь):
1. Подбор диагностического материала по исследованию уровня социального развития детей.
2. Проведение диагностики с детьми раннего дошкольного возраста.
3. Обработка и анализ результатов уровня социального развития детей.
4. Разработка перспективного плана проведения русских народных подвижных игр.
5. Составление картотек: русские народные, хороводные игры, считалки, потешки.
6. Разработка перспективно-тематического плана мероприятий в совместной деятельности воспитателя с детьми.
7. Знакомство детей с потешками, считалками.
8. Разучивание русских народных подвижных игр.
II этап основной (ноябрь-март):
1. Проведение русских народных подвижных игр в совместной деятельности и во время организации прогулок с детьми.
2. Проведение мероприятий, согласно перспективно-тематическому плану.
3. Проведение тематических мероприятий, развлечений совместно с музыкальным руководителем.
4. Создание уголка «Русская изба».
5. Реализация плана работы с родителями.
III этап заключительный (март).
Проект на доступном уровне знакомит детей с народными играми, традициями, бытом, обычаями русского народа, способствует развитию познавательных способностей у детей, формированию высокий нравственности, воспитывает любовь к Отечеству, уважение к предкам, интерес к самобытной русской культуре. В группе создана специальная среда с целью приобщения детей к народной культуре, народному искусству: Уголок « Русская изба». Подобраны русские народные костюмы для детей. Разработан перспективный план по народным подвижным играм. Составлена картотека русских народных хороводных игр, считалок, потешек. Подобраны конспекты занятий и мероприятий. В уголках для родителей постоянно помещается материал по народным праздникам «Пасха», «Рождество», «Новый год», «Масленица» и другие. Создана методическое пособие для родителей «Русские народные подвижные игры».
Родители являются активными участниками педагогического проекта: принимают участие в подготовке к праздникам, в оформлении уголка «Русская изба». Совместное участие в творческих мероприятиях помогает объединить семью и наполнить её досуг новым содержанием. Создание условий для совместной творческой деятельности, сочетание индивидуального и коллективного творчества детей и родителей способствует единению педагогов, родителей и детей, что формирует положительное отношение друг к другу.
Литература
1. Картушина М.Ю. Русские народные праздники в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2007.
2. Князев О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: учебно–методическое пособие. - СПб.: Детство -Пресс, 2004.
3. Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста: практическое пособие – М.: Айрис – пресс, 2003.
4. Тихонова М. В., Смирнова Н.С. красна изба… Знакомство детей с русским народным искусством –СПб.: «Детство- Пресс», 2004.
Анисимова И.А.,
воспитатель МБ ДОУ № 34,
г. Краснотурьинск