Виховна година у 10 класі "формування першого враження"

Тема: Формування першого враження

Мета: Визначити основні фактори, що формують перше уявлення про людину на підсвідомому рівні, та навчитися застосовувати отримані знання

Навчально-виховні цілі:

Навчальні:

1. Розглянути схему сприйняття на підсвідомому рівні

2. Визначити фактори, що оцінюються в першу чергу при знайомстві 3. Розглянути способи впливу на співрозмовника

Виховні:

1. Спонукати дітей до саморозвитку

2. Виховати в дітей естетичний смак

Розвиваючі:

1. Закріпити навички колективної роботи (разом робити висновки)

2. Розширення світогляду учнів

Місце проведення: класний кабінет

Час проведення: 11 квітня 2016 р. (обсяг часу – 45 хвилин)

Форма проведення: лекція з елементами дискусії, бесіди

Обладнання: аркуші паперу, ручки.

Хід виховної години:

I. Вступне слово

Процес сприйняття людини людиною є важливим етапом в побудові міжособистісної комунікації. Цій проблемі присвячено багато теоретичних і прикладних досліджень, проведених як у нас, так і за кордоном. Особлива увага в цих роботах приділяється феномену формування першого враження, який досить тривалий час відіграє роль своєрідної психологічної установки на сприйняття особистості. Дослідження, що допомагають зрозуміти, як саме складається перше враження, проведені російським вченим А. А. Бодалевим, показали, що воно формується протягом перших 2-3 хвилин і потім підсвідомо впливає на людину, тому що володіє певною стійкістю. Вплив на сприйняття людини людиною феномена першого враження може впливати на наші судження досить тривалий час. Дуже часто люди судять про інших саме за першим враженням. Хоча часто перше враження буває оманливим.

II. Залучення учнів до активної участі у бесіді. Опитування з елементами дискусії

У вступній частині наводиться приклад про те, що перше враження про людину часто ускладнює процес влиття в колектив або підтримки бажаного статусу.

Прикладом слугує історія Адольфа Гітлера, Иосифа Сталина, Альберта Ентштейна та Томаса Едісона.

Учням пропонується стисло навести приклади про невиправдане перше враження та у групах(по 4 особи) обговорити те, яким було перше враження про однокласників та які його елементи виявилися хибними(до 7 хвилин).

На завершення обговорення слід провести опитування(шляхом голосування) про те, чи дізналися діти щось нове про себе, своїх однокласників та попросити підвести підсумок в 1 учня про те, чи погоджується він із важливістю першого враження.

III. Вступ у лекційну частину. Викладення вчителем нового матеріалу

У більшості випадків (зауважу, не всі і не завжди, але в більшості), якщо оцінити наше первинне сприйняття незнайомої людини в сто відсотків, то на 50% ми складаємо собі правильну думку про незнайомця, а от що залишилися 50% будуть помилковими. Чому?

Як виявилося, всі ми, незалежно від віку і життєвого досвіду, схильні до впливу трьох помилок першого сприйняття:

1. Помилка переваги.

2. Помилка ставлення до нас.

3. Помилка привабливості.

Помилка переваги відбувається тоді, коли ми зустрічаємо людину, яка чимось нас перевершує (престижна машина, модний одяг, дорогі аксесуари, мова, багато вживає незрозумілих термінів, гроші, влада і т.д.). Через що ми, як правило, її переоцінюємо, тобто ставимося добре заздалегідь, ми психологічно видаємо такій людині аванс довіри.

Помилка відносин будується на комплексі значущості, який є невід'ємною частиною кожної людини.  Якщо незнайома людина ставиться до нас добре, без агресії, з розумінням, якщо вона допомагає нам у чомусь, то ми, природно, починаємо переоцінювати її. І, як у помилку переваги, будемо авансувати їй довіру, не вникаючи в суть особистості, не розбираючись в недоліках. Для нас така людина спочатку хороша. І всі наші подальші відносини з нею будуть будуватися саме на цих позиціях. Ми підсвідомо починаємо приписувати їй позитивні характеристики і відкидати можливі негативні.

З вищесказаного логічно випливає, що якщо людина ставиться до нас погано, упереджено, з упередженням або агресивно, то ми не станемо розбиратися в причинах такої поведінки, а просто складемо негативну думку.

Помилка привабливості спрацьовує у кожної людини на підсвідомому рівні. Що б не говорили, але у кожного з нас є свої, індивідуальні критерії людської зовнішності, яка нам імпонує або ж відштовхує. Звідси випливає, що якщо людина нам подобається зовнішньо, то ми схильні вважати його більш гарною, розумною і цікавою.

Якщо ж людина для нас неприваблива, то й інші її якості нами недооцінюються.