1. Флейвелл

2. Радок

3. Джеймс

4. Выготский

5. Флейвелл утверждал, что способность к метасознанию изменяется в зависимости

1. Возраста

2. Учителя, преподавания

3. Наблюдений

4. Опыта

№4.1

1. Бихевиористическое направление в психологии рассматривает

1. Использование экспериментальных процедур для изучения поведения во взаимосвязи со средой

2. Использование экспериментальных процедур для изучения поведения

3. Взаимосвязь со средой

4. Использование опыта для изучения поведения во взаимосвязи со средой

5. Использование лабораторных экспериментов для изучения поведения во взаимосвязи со средой

2. Джон Уотсон считается основателем

1. Теории умственных процессов личности

2. Бихевиоризма, (внутренний опят, на который ориентирована психология, нельзя соответствующим образом изучить, поскольку его нельзя наблюдать)

3. Гуманистического подхода к обучению

4. Социально-ситуативного подхода к обучению

5. Когнитивного подхода

3. Кто разработал теорию обучения С-Р (стимул - реакция)

1. Джон Уотсон

2. Лев Выготский

3. Эдвард Торндайк

4. Джин Пиагет

5. Мария Монтессори

4. Кто из исследователей определил четыре этапа психического роста

1. Джон Уотсон

2. Лев Выготский

3. Эдвард Торндайк

4. Джин Пиагет

5. Мария Монтессори

5. Основатели подхода в котором основное внимание уделено человеческому росту

1. Джон Уотсон

2. Лев Выготский

3. Эдвард Торндайк

4. Джин Пиагет

5. Маслоу и Рожерс

№4.3

1. Пиаже описал двухэтапный процесс нравственного развития, а сколько этапов нравственного развития определил Кохлберг?

1. 5

2. 3

3. 6

4. 4

2. Вам представлены этапы нравственного развития по Кохлбергу. Найдите лишний.

1. Послушание и наказание

2. Индивидуализм и взаимодействие

3. Межличностные отношения

4. Поддерживание социального порядка

5. Дифференцированные действия

6. Универсальные принципы

7. Социальный договор и личные права

3. «Теория разума» - особая ….способность. вставьте недостающее слово.

1. Творческая

2. Интеллектуальная

3. Умственная

4. Когнитивная

4. Психологи Виммер и Пернер продемонстрировали, что полноценная «теория разума» не развивается достижении … возраста

1. 5 – 7 лет

2. 3 – 4 года

3. 9 – 11 лет

4. 2 года

5. Дети с аутизмом демонстрируют более низкую эффективность при выполнении задач…

1. На ложные убеждения

2. На моральные суждения

3. На вынесение суждений

4. На сознательные операции

№4.4

1. Кто основал теорию на исследовании и интервью с группами учеников младшего возраста

1. Кохлберг

2. Ганс

3. Флейвелл

4. Джеймс

2. Что входит постнормативное моральное суждение

1. Послушание и наказание

2. Межличностные отношения и поддержка социального порядка

3. Социальный договор и универсальные принципы

4. Индивидуализм и взаимодействие и универсальные принципы

3. В каком возрасте проводят отслеживание и проверки способности детей переносить ложные убеждения к кому-то другому

1. 3 – 4

2. 3-5

3. 2-6

4. 3

4. Соотнесите уровни теории Кохлберга по этапам

1. Донормативное моральное суждение

2. Традиционное моральное суждение

3. Постнормативное моральное суждение

1. Межличностные отношения

Поддержание социального порядка

2. Послушание и наказание

Индивидуализм и взаимодействие

3. Социальный договор и личные права

Универсальные принципы

5. Допиши предложение:

Под теорией разума мы имеем в виду…

№5.1

1. Продолжите фразу: Творчество рассматривается по отношению к процессу, продукту или личности (Barron, 2002) и определяется как…

1. Межличностный и внутриличностный процесс

2. Высококачественные результаты

3. Гениальные результаты

4. Все ответы правильны

2. Кто из ученых рассмотрел творческий потенциал и разграничил на две составляющие