Тема: Возрастные особенности учеников

№1.1

1. Какой подход обучения рассматривает использование экспериментальных процедур для изучения поведения во взаимосвязи со средой

1. Когнитивный

2. Бихевиористический

3. Гуманистический

4. Ситуативный

2. Основатель Бихевиоризма. Автор модели «стимул-реакция»

1. Пиаже

2. Уотсон

3. Торндайк

4. Монтесори

3. Жан Пиаже определил четыре этапа психического роста.

Выбрать неправильный ответ.

1. Сенсорно-моторный

2. Оперативный

3. Постоперативный

4. Сенсорно-оперативный

4. Какой ученый изучал возможности взаимосвязи умственного процесса с преподаванием, подчеркивая важность обучения через открытие

1. Джером Брунер

2. Гештальт

3. Эдвард Торндайк

4. Жан Пиаже

5. В гуманистическом подходе основное внимание уделено:

1. Изучению поведение

2. Умственному развитию личности

3. Совершенствованию человека

4. Влиянию среды на индивида

№1.2

1. Кто является основателем бихевиоризма?

1. Торндайк

2. Скиннер

3. Уотсон

4. Выготский

2. Сколько теорий обучения, касающихся возрастных различий?

1. 3

2. 4

3. 5

4. 2

3. Маслоу и Роджерс являются основателями данного подхода

1. Социально-ситуативный

2. Бихевиористический

3. Гуманистический

4. Когнитивный

4. Соотнесите:

Бихевиористический подход	Изучает умственные процессы личности, процесс сознания как действие или процесс получения знаний
Когнитивный подход	Участие в разнообразной практической деятельности
Социально-ситуативный подход	Уделяет внимание совершенствованию человека
Гуманистический подход	Изучает поведение во взаимосвязи со средой

№1.4

1. Какой из перечисленных подходов в обучении неверный?

1. Метакогнитивный

2. Бихевиористический

3. Гуманистический

4. Социально-ситуативный

2. Маслоу и Роджерс основатели …

1. Метакогнитивного подхода

2. Бихевиористического подхода

3. Гуманистического подхода

4. Социально-ситуативного подхода

3. Эффективное концентрирование внимание при запоминании свойственно детям …

1. 5 – 6 лет

2. 11 - 12 лет

3. 14-15 лет

4. 16 – 18 лет

4. Что генерирует стимулы в моделе «стимул-реакция»

1. Ученик

2. Учитель

3. Среда

4. Знания

5. Расположите по порядку все действия в изучении поведения человека

1. Сознание модели

2. Руководство к действию

3. Наблюдение

4. Строительств нового вида поведения

№2.1

1. Какой термин сегодня часто используется, поскольку более точно характеризует совокупность динамических вопросов, а не статистическое хранение

1. Процедурная память

2. Эпизодическая память

3. Рабочая память

4. Симантическая память

2. Кто определил, что краткосрочное хранение информации – основная характеристика системы человеческой памяти:

1. Маслоу и Роджерс

2. Аткинсон и Шифрин

3. Хаген и Хейл

4. Джеймс и Выготский

3. Общепринятая действующая модель долгосрочной памяти, состоящей из трех компонентов (процедурной, эпизодической и семантической) была предложена:

1. Бандура

2. Маслоу

3. Тулвингом

4. Роджерсом

4. Четырехлетние дети могут оперировать предложениями:

1. Из шести слов и использовать 2000 слов

2. Из четырех слов и использовать до 6000 слов

3. Из пяти слов и иметь с своем лексиконе 1000 слов

4. Из пяти слов и иметь в своем лексиконе 1500 слов

5. Процедурная память – это…

1. Часть наших воспоминаний, в которых мы помним эпизоды или события, мысли и т.д.

2. Включает в себя информацию – от органов чувств

3. «хранилище» наших развивающихся заний о том, как выполнять действия

№2.2

1. «Хранилище» наших развивающихся знаний о том, как выполнять действия, это:

A) Процедурная память

B) Эпизодическая память

C) Краткосрочная память

D) Долгосрочная память

E) Семантическая память

2.Сколько слов в лексиконе у пятилетних детей?

А) 1500 слов

В) 6000 слов

С) 2000 слов

D) 25000 слов

Е) 50 000 слов

3.Тип задания: На соответствие

Краткосрочная память	А) Данный вид памяти - часть наших воспоминаний
Долгосрочная память	В) Посредством рабочей памяти мы вносим информацию в сознание
Процедурная память	С) Состоит из трех очевидных компонентов: процедурная, эпизодическая и семантическая
Эпизодическая память	Д) «хранилище» наших развивающих знаний о том, как выполнять действия
Семантическая память	Е) Представляет собой систему, посредством которой первоначально хранится очень подробный перечень нашего опыта

4. Баддели и Хитч в своих работах (1974 год) память назвали……….

А) рабочей;

B) процедурной

C) краткосрочной;

D) эпизодической.

5.Какой термин памяти, часто используется для характеристики динамических процессов.

A) эпизодическая;

B) долгосрочная;

C) краткосрочная;

D) рабочая.

№2.3

1. Сколько видов памяти существует? Назови виды памяти.

1. 3 вида: процедурная, эпизодическая, семантическая

2. 2 вида: рабочая и процедурная

3. 4 вида: долгосрочная, процедурная, эпизодическая, семантическая

4. 2 вида: краткосрочная, долгосрочная

2. Установи соответствие:

Процедурная память	Данный вид памяти – часть наших воспоминаний
Эпизодическая память	Хранилище наших развивающихся знаний
Семантическая память	Подробный перечень нашего опыта, информация от органов чувств

3. Каков объем лексикона четырехлетнего ребенка?

1. 3000 слов

2. 50000 слов

3. 6000 слов

4. 1500 слов

4. Установи соответствие возраста со словарным запасом

4 года	6000 слов
5 лет	1500 слов
7 лет	25000 слов
Взрослый	2000 слов

5. Кто является авторами термина «рабочая память»