Читая А.С. Пушкина, изучаем физику

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. А.С.ПУШКИН В ЦАРСКОСЕЛЬСКОМ ЛИЦЕЕ 5

ГЛАВА 2. НАУКА В ПУШКИНСКОЕ ВРЕМЯ 8

ГЛАВА 3. ПОЭЗИЯ, ПРОЗА И ФИЗИКА 10

ГЛАВА 4. РАЗДЕЛЫ ФИЗИКИ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ А.С. ПУШКИНА 20

Кавказ 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 27

Введение

Грош цена вашей физике, если она застилает для вас всё остальное: шорох леса, краски заката, звон рифм. Это какая-то усечённая физика, если хотите - выхолощенная. Физик, не воспринимающий поэзии, искусства, - плохой физик

Л. Д. Ландау

Проза и поэзия, на первый взгляд, далеки от такой точной науки, как физика. Но это только на первый взгляд! Ведь писатели и поэты вкладывают в наши души всю красоту природы, всё её многообразие, чтобы мы искренне восхищались, больше любили, оберегали, изучали её явления и законы.

В литературных произведениях описывается окружающий нас мир. Главная задача физики – науке о природе - также состоит в том, чтобы описать всевозможные явления природы.

В творческом наследии Александра Сергеевича Пушкина много замечательных поэтических образов и находок, где ярко и безошибочно отражены физические явления, хотя само слово «физика» используется только в одном из его произведений, да и то в качестве комментария самого автора. Читая А.С. Пушкина, можно не только наслаждаться прекрасной поэзией, но и знакомиться с различными физическими явлениями.

Время, в которое жил А.С. Пушкин, было эпохой заметного роста и значительных достижений в естествознании и «точных», экспериментальных науках, и поэт не мог остаться безмолвным свидетелем этих достижений. Многосторонность и всеобъемлющий характер творчества А.С. Пушкина, изумительная широта, с которой сумел он охватить своим умственным взором всю современную ему действительность подчёркивал Н.А. Добролюбов: «Пушкин откликнулся на всё, в чём проявлялась русская жизнь; он обозрел все её стороны, проследил её во всех степенях».

Цель: Изучение связи произведений А.С. Пушкина с физикой.

Задачи:

1. Поиск фактов, подтверждающих связь А.С. Пушкина с физикой, исследование некоторых его произведений с точки зрения физики.

2. Знакомство в творческом наследии А.С. Пушкина с замечательными поэтическими образами и находками, где ярко и безошибочно отражены физические явления.

3. Повышение престижа научных знаний. Совершенствование умения объяснять физические явления, развивая грамотную речь, мышление, смекалку, внимание, умение анализировать прочитанное.

Глава 1. А.С.Пушкин в царскосельском лицее

В мае 1811 года А.С. Пушкину исполнилось 12 лет. Родители решили было отвезти его в Петербург и отдать на воспитание в Иезуитский коллегиум. Но в это время до Москвы дошёл слух, что царь Александр I намерен открыть осенью в Царском Селе новое, ещё небывалое в России учебное заведение – Лицей, для подготовки будущих помощников царя, государственных деятелей.

Царскосельский лицей был самым престижным учебным заведением в России. В нём среди других предметов юный А.С. Пушкин изучал естественно-научные дисциплины. Однако, несмотря на все старания ведущего уроки физики и математики профессора Я.И. Карцова, эти предметы мало увлекали и не давались лицеистам, потому их усвоение было слабым. Это можно объяснить тем, что общее представление об учёной сухости, отвлечённости, педантизме охотнее всего связывалось лицеистами с представителями «точных» наук: гуманитарная направленность лицейского образования давала себя знать и в системе преподавания, и в личных вкусах учащихся.

Известно, что курс физики и математики тогда был намного проще, чем теперь. К тому же на уроках физики изучали элементы и других наук, в частности географии и сейсмографии. В Государственном историческом архиве Ленинградской области сохранились два письма Я.И. Карцова (1814, 1815 гг.), на основании которых можно сделать вывод о содержании излагаемого воспитанникам Лицея курса физики. Он включал три главные части: всеобщую физику, частную и прикладную. Первые две части преподавались в начальном классе, последняя - в окончательном. Во всеобщей физике рассматривались такие вопросы: общие явления тел, явления сцепления, притяжения, сродства, законы равновесия, движение твёрдых, жидких и других тел. Частная физика включала материал о явлениях теплоты, света, простых веществах и соединениях, электричестве, гальванизме и магнетизме.

Такие дисциплины, как механические науки (статика, динамика, гидростатика, гидродинамика, аэрометрия), астрономические и оптические науки включала в себя прикладная математика. Её технический отдел содержал практическую механику, гидравлику, гидротехнику, гражданскую архитектуру, артиллерию, фортификацию, морские науки.

Историк Лицея И.Я. Селезнёв писал: «Из кабинетов первым образовался физический: в 1812 г. в нём были уже машины и простые аппараты, необходимые для чтения курса». Известно, что приборы для кабинета заказывались лучшему в ту пору в Петербурге механику Роспини. Сведения о приборах до нас дошли отрывочные, более всего о тех из них, которые произвели, видимо, неизгладимое впечатление на воспитанников, в первую очередь, это были «превосходной работы електрическая машина», а также «машина, представляющая обращение планет вокруг Солнца».

Отметок по физике не ставили, но составлялся список фамилий учеников, где первые строчки вводились наиболее успевавшим по этому предмету, а последние – тем, чьи успехи были весьма скромные. Фамилия поэта занимала место, близкое к концу списка.

Известно, что Александру Сергеевичу не давалась и математика, поэтому он её не любил. По словам сестры А.С. Пушкина О.С. Павлищевой, «арифметика казалась для него недоступною, и он часто над первыми четырьмя правилами, особенно над делением, заливался горькими слезами». Лицейский друг поэта И.И. Пущин вспоминал впоследствии, что «…все профессора смотрели с благоговением на растущий талант Пушкина. В математическом классе вызвал его раз Я.И. Карцов к доске и задал алгебраическую задачу. Пушкин долго переминался с ноги на ногу, и всё писал молча какие-то формулы. Профессор спросил его, наконец: «Что ж вышло? Чему равняется икс?» Пушкин, улыбаясь, ответил: «Нулю!» «Хорошо! У вас, Пушкин, в моём классе всё кончается нулём. Садитесь на своё место и пишите стихи». Далее И.И. Пущин добавляет: «Спасибо и Карцову, что он из математического фанатизма не вёл войны с его поэзией».

В школьный период жизни А.С. Пушкина и его друзей притягивали такие личности, как А.П. Куницын, преподаватель нравственных и политических наук, А.И. Галич, ведавший русской и латинской словесностью, француз де Будри. Физика осталась для поэта тёмной наукой…

Вывод: Прослеживается неразрывная связь поэта с физикой. В лицее физику А.С. Пушкин изучал не как отдельную науку, а как составную часть естественно- математического цикла. В лицее была, по тем временам, хорошо оборудованная физическая лаборатория. В характеристике Пушкина из Лицея нет упоминания об успехах по физике, тем не менее, мы считаем, что А.С. Пушкин получил неплохую подготовку. Поэтому впоследствии в его творчестве мы находим некоторые интересные моменты, связанные с физикой.