3 Методические указания по самостоятельному изучению материала

3.1 Тема 1. Приёмники непрерывных сигналов

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Приёмники непрерывных двуполосных сигналов с АМ.

2. Приёмники непрерывных сигналов с ЧМ.

3. Приёмники непрерывных однополосных сигналов с АМ.

4. Приёмники непрерывных сигналов с ФМ.

Опорные знания

Классификация приемников, классификация сигналов, виды модуляции.

Знания и умения, которыми необходимо овладеть

Студент должен знать:

- виды модуляции непрерывных сигналов;

- общие принципы приёма непрерывных сигналов.

Указания

Изучить рекомендованную литературу, обратить внимание на следующие вопросы:

-непрерывные сигналы с АМ используются чаще всего для передачи телефонных сообщений на частотах до 30 МГц;

- применение ЧМ позволяет повысить использование мощности передатчика и помехоустойчивость приема, улучшить качественные показатели передачи.

Вопросы для самоконтроля:

1. В чём преимущество амплитудной модуляции?

2. Чем выгодна частотная модуляция?

3. Недостатки амплитудной модуляции?

4. Недостатки частотной модуляции?

5. В чём преимущество однополосной радиосвязи?

Контроль усвоения темы:

- тестовый контроль

- устный, в форме беседы

Рекомендуемая литература: [1], § 7.1, стр115-119; § 7.3, стр.123.

[2], § 13.213.3; 13,4; 13.5. стр.359-369.

3.2 Тема 2. Приёмники дискретных сигналов

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Приёмники дискретных сигналов с амплитудной манипуляцией.

2. Приёмники дискретных сигналов с частотной манипуляцией.

3. Приёмники дискретных сигналов с фазовой манипуляцией.

Опорные знания

Классификация приемников, классификация сигналов, виды модуляции.

Знания и умения, которыми необходимо овладеть

Студент должен знать

- виды модуляции импульсных сигналов;

- общие принципы приёма импульсных сигналов.

Указания

Изучить рекомендованную литературу и обратить внимание на следующие вопросы:

- сигналы с амплитудной манипуляцией находят применение на радиолиниях оперативной телеграфной связи.

- дискретные сигналы с частотной манипуляцией используются на магистральных коротковолновых линиях связи для буквопечатающего обмена информацией.

Вопросы для самоконтроля:

1. В чём состоит преимущество слухового приёма?

2. Перечислите методы приёма на слух при излучении А1.

3. Какие достоинства и недостатки присущи этим методам??

4. Где используются дискретные сигналы с частотной манипуляцией?

5. Укажите преимущество фазовой телеграфии?

Контроль усвоения темы

- тестовый контроль

- устный, в форме беседы

Рекомендуемая литература: [1] § 7.1, стр. 115-119; § 7.3, стр.123.

[2] § 13.6; 13.7; 13.8. стр. 369-378.

3. Тема 3. Структурные схемы радиоприёмников

Вопросы для самостоятельного изучения

1.Чем характеризуется приёмник прямого усиления.

2.Чем характеризуется супергетеродинный приёмник.

3.Помехи, присущие супергетеродинному приёмнику

Опорные знания

Работа транзистора в режиме усиления, характеристики транзистора, Качественные показатели приемников.

Знания и умения, которыми необходимо овладеть

Студент должен знать:

- структурную схему приёмника прямого усиления, его преимущества и недостатки;

- структурную схему супергетеродинного приёмника, его преимущества и недостатки;

Студент должен уметь:

-по структурной схеме определять тип приёмника, описать принцип его действия.

Указания

Изучить рекомендованную литературу и обратить внимание на следующие вопросы:

- структурная схема приемника в значительной мере определяется его назначением и видом модуляции. Обратить внимание на существующие структурные схемы и объяснить их существенное различие.

Вопросы для самоконтроля:

1. Из каких основных узлов состоит приёмник прямого усиления?

2. Из каких узлов состоит супергетеродинный приёмник ?

3. Какие недостатки присущи приёмнику прямого усиления?

4. В чем разница в принципе действия приёмника прямого усиления и супергетеродинного приёмника?

5. Какой канал приёма в супергетеродинном приёмнике называют зеркальным?

Контроль усвоения темы

- тестовый контроль

- устный в форме беседы

Рекомендуемая литература: [1], § 7.2, стр.119-123.