Рухливі ігри Ранній вік групи №5 Грудень

Тиждень	І	ІІ	ІІІ	ІV
Понеділок	«Пташки в гніздечках» «Горобчики і автомобіль» «Хто тихіше» «Скоти з гірки» «По стежках»	«Горобчики і автомобіль» «Пташки в гніздечках» «По стежках» «Хто тихіше» «Потяг»	«Потяг» «Горобчики і автомобіль» «Біжіть до мене» «Сонечко і дощик» «Бульбашки»	«Бульбашки» «По стежках» «Доженіть м’яч» «Потяг» «Знайди собі пару»
Вівторок	«Потяг»(н) «Горобчики і автомобіль» «Пташки в гніздечках» «Хто тихіше» «По стежках»	«Бульбашки»(н) «Потяг» «Сонечко і дощик» «Біжіть до мене» «Скоти з гірки»	«Знайди собі пару»(н) «Бульбашки» «Біжіть до мене» «Доженіть м’яч» «Потяг»	«Літаки»(н) «Потяг» «Пташки в гніздечках» «Хто тихіше» «Дожени м’яч»
Середа	«Горобчики і автомобіль» «Потяг»(н) «Пташки в гніздечках» «По стежках» «Хто тихіше»	«Потяг» «Бульбашки»(н) «Горобчики і автомобіль» «Біжіть до мене» «Сонечко і дощик»	«Бульбашки» «Знайди собі пару»(н) «По стежках» «Доженіть м’яч» «Потяг»	«Потяг» «Літаки»(н) «Пташки в гніздечках» «Хто тихіше» «Дожени м’яч»
Четвер	«Горобчики і автомобіль» «Пташки в гніздечках» «Потяг»(н) «По стежках» «Хто тихіше»	«Потяг» «Горобчики і автомобіль» «Бульбашки»(н) «Біжіть до мене» «Сонечко і дощик»	«Бульбашки» «Біжіть до мене» «Доженіть м’яч» «Знайди собі пару»(н) «По стежках» «Потяг»	«Потяг» «Пташки в гніздечках» «Літаки»(н) «Хто тихіше» «Дожени м’яч»
П’ятниця	«Горобчики і автомобіль» «Пташки в гніздечках» «По стежках» «Хто тихіше» «Потяг»(н)	«Потяг» «Горобчики і автомобіль» «Біжіть до мене» «Сонечко і дощик» «Бульбашки»(н)	«Бульбашки» «По стежках» «Доженіть м’яч» «Потяг» «Знайди собі пару»(н)	«Потяг» «Пташки в гніздечках» «Хто тихіше» «Дожени м’яч» «Літаки»(н)

Рухливі ігри Ранній вік групи №5 Грудень

Рухлива гра: «Потяг»

М ета: учити дітей ходити й бігати одне за одним. Виховувати вміння узгоджувати свої рухи з рухами інших дітей.

Матеріали: маска потяга.

Хід гри: Діти шикуються один за одним у колону. Це – “вагони”. Першим у колоні, “тепловозом”, стає вихователь. Він дає свисток, діти починають іти вперед, поступово прискорюючи темп, який переходить у біг. Під’їжджаючи до станції (умовного місця), діти на слова вихователя “Прийшов, прийшов, прийшов!” знову переходять на ходьбу. На слово “приїхали” діти спиняються, “тепловоз” випускає пару (вимовляє звук пш-ш-ш).

Рухлива гра: «Горобчики і автомобіль»

Мета: учити дітей бігати в різних напрямах, не наштовхуватись одне на одного. Виховувати увагу, вміння орієнтуватися в просторі, слухати сигнали вихователя.

Матеріали: маски горобчиків, автомобільний руль.

Х ід гри: Діти-“пташки” сідають на стільчики, розставлені на одному боці кімнати (майданчика). Це – “горобчики в гніздечках”. На слова вихователя “Горобчики полетіли!” діти бігають по всьому майданчику, хто куди хоче. На слова “Автомобіль їде, горобчики летять у гніздечка!” або на гудок автомобіля вони повертаються на свої місця і сідають на стільчики. Вихователь визначає найспритнішу “пташку”, яка першою прилетіла в “гніздечко”. Гра повторюється.

Рухлива гра: «Хто тихіше»

Мета: учити ходити та бігати в одному напрямі. Виховувати увагу та орієнтування в просторі.

Матеріали: стільчики, іграшковий кіт.

Х ід гри: Діти сидять на стільчиках або лавах з одного боку майданчика (кімнати). У вихователя в руках котик. Він каже: “Котик спить, треба пройти тихо, щоб його не розбудити”. Спочатку викликає кілька дітей (3-4) і говорить: “Подивимося, хто з вас уміє ходити тихенько”. Діти намагаються пройти біля вихователя якомога тихіше. Вихователь раптово каже: “Швидше на свої місця”. Діти біжать до своїх стільців і сідають. Потім у грі беруть участь усі діти.

Рухлива гра: «Знайди собі пару»

М ета: : учити дітей бігати в різних напрямах, не наштовхуватись одне на одного. Виховувати увагу, вміння орієнтуватися в просторі, слухати сигнали вихователя.

Хід гри: Діти стають парами. Вихователь каже слова: «кожен пару свою має, поряд грається, гуляє. За сигналом розійдіться, пострибайте, посміхніться. Майданчиком пройдіть…Пару знов свою знайдіть!» за умовним сигналом діти розходяться або розбігаються по майданчику. За другим сигналом – діти стають парами.

Рухлива гра: «Пташки в гніздечках»

Мета: учити дітей вистрибувати з предметів і бігати врозтіч. Виховувати увагу, кмітливість.

Матеріали: обручі за кількістю дітей.

Хід гри: На ігровому майданчику розкласти обручі(або намалювати кола). Це – гніздечка для пташок. Усі гравці стають в обручі. Вихователь каже: «Сонечко світить. Пташки вилетіли з гніздечок». Гравці вискакують з обручів, бігають по майданчику, змахуючи руками. Вихователь каже: «Сонечко сіло. Пташки летять додому». Гравці повертаються в обручі.

Р ухлива гра: «По стежках»

Мета: учити ходити по зменшеній опорі. Розвивати почуття рівноваги, спритність.

Матеріали: стільчики, два шнури (завдовжки 2,5-3 м).

Хід гри: Діти сидять на стільчиках, поставлених під однією стіною кімнати. Вихователь кладе на підлозі паралельно два шнури (завдовжки 2,5-3 м), один від другого на відстані 30-25 см. Звертаючись до дітей, вихователь каже: “По стежці підемо гуляти до лісу. Йти треба обережно, один за одним”. Діти встають, ідуть по стежці до її кінця і повертаються на свої місця, не наступаючи на шнур.

Р ухлива гра: «Скоти з гірки»

Мета: вчити дітей скочувати м’ячі з гірки, розвивати увагу, виховувати організованість.

Матеріали: гірка, м’ячі малого діаметра (3-4).

Хід гри: На майданчику (в кімнаті) біля гірки приготувати 3-4 невеликі м’ячики. Дитина бере їх і скочує з «гірочки» один за одним, потім вона йде, збирає м’ячики і знову скочує їх.

Рухлива гра: «Бульбашки»

М ета: учити дітей бігати врозтіч, не наштовхуючись одне на одного. Виховувати увагу та орієнтування в просторі.

Матеріали: маски пузирів.

Хід гри: Діти-“пузирі” присідають у різних місцях майданчика (залу). На слова вихователя “Пузирі надуваються” діти піднімаються, повільно відводячи руки в сторони. На слова “З пузирів виходить повітря”. Вони вимовляють звук с-с-с. Потім вихователь удає, що надуває пузирі (діти в цей час піднімаються). Далі він промовляє: “Пузирі полетіли!” На ці слова діти починають бігати по майданчику (залу), кружляти. На слова вихователя: “Пузирі сіли” діти сідають на стільчики (лаву).

Рухлива гра: «Сонечко і дощик»

М ета: учити дітей ходити та бігати врозтіч. Розвивати швидкість і спритність.

Матеріали: парасолька, стільчики.

Хід гри: Діти присідають навпочіпки за стільчиками, що стоять на відстані 1,5 м від стін кімнати (залу) і дивляться у “віконце” (отвір спинки стільчика). Вихователь: “На небі сонечко, можна йти гуляти”. Діти ходять і бігають по кімнаті. Після слів “Дощик, швидше додому!” всі біжать на свої місця і ховаються в свої “будиночки” (присідають за стільчиками).

Р ухлива гра: «Біжіть до мене»

Мета: удосконалювати вміння виконувати рух за сигналом і біг по прямій; виховувати увагу; учити орієнтуватися в просторі.

Хід гри: Вихователь пропонує дітям погуляти по майданчику. Діти з вихователем ходять по майданчику, вільно розміщуючись де хто хоче. Вихователь відходить на протилежний бік майданчика і говорить: «Біжіть до мене». Діти біжать до нього. Вихователь привітливо їх зустрічає, широко розкинувши руки.

Рухлива гра: «Дожени м’яч»

Мета: учити дітей бігати і ловити м`яч. Виховувати увагу та витримку.

М атеріали: стільчики, м’ячі, кошик.

Хід гри: Діти сидять на стільчиках, на відстані 2-3 кроків накреслено лінію. Вихователь викликає п’ятеро - шестеро дітей, які встають уздовж лінії на певній відстані один від одного. Поруч з ними стає вихователь з кошиком, у якому стільки м’ячів, скільки викликаних дітей. Вихователь проговорює: “Раз, два, три. Біжіть!” і кидає вперед на підлогу всі м`ячі з кошика. При цьому він говорить:

М’ячик, м’ячик, не спиняйсь.

Куди хочеш повертайсь,

А ми будемо гуртом

За тобою йти слідом

Діти біжать за м`ячами. Кожний з них доганяє який-небудь м`яч, ловить його і кладе вихователеві в кошик.

Потім сідають на свої місця і до лінії підходить інша підгрупа.

Рухлива гра: «Літаки»

Мета: учити дітей бігати врозтіч, не наштовхуючись одне на одного. Виховувати увагу та вміння починати рухи за сигналом.

М атеріали: маски літаків.

Хід гри: Діти-“льотчики” сидять або стоять у шерензі з одного боку майданчика (залу). Вихователь називає трьох дітей і пропонує їм приготуватися до польоту. Вони виходять на середину. Вихователь каже: “До польоту приготуватися, завести мотори!” Діти виконують обертальні рухи руками і вимовляють звук р-р-р. За словами вихователя “Літаки полетіли!” відводять руки в сторони (як крила в літака) і бігають у різних напрямах. На слова “Літаки на посадку!” діти повертаються на свої місця. Потім починає грати інша група дітей.