Зміст навчання
Навчальний матеріал включає такі компоненти: освітні лінії; мовленнєву, мовну та соціокультурну компетентність; результати навчально-виховної роботи.
Реалізація системного підходу до розвитку дошкільника, навчання англійської мови передбачає збагачення його словника з кожної з шести освітніх ліній («Особистість дитини», «Дитина в соціумі», «Дитина у природному довкіллі», «Дитина у світі культури», «Гра дитини», «Дитина в сенсорно-пізнавальному розвитку»). Це сприятиме формуванню в дитини цілісної картини світу, що важливо для особистісного зростання, становлення обрисів її світогляду.
Структура змісту програми
№ п/п |
Тема |
Програмовий зміст |
Кількість занять |
1. |
«Англомовні країни» |
розширювати знання дітей про англомовні країни, викликати інтерес до англійської мови, формувати мотивацію до вивчення англійської мови, активізувати знання учнів з даної теми; вчити розповідати про себе (називати себе, свій вік, свою стать і місце проживання), вчити описувати себе за схемою; розучування пісні «If you are happy» |
1 |
2. |
«My family» |
ввести в активний словник дітей назви членів сім’ї, вчити називати склад своєї сім’ї, вчити називати імена своїх батьків, закріпити вивчені вирази та мовні одиниці, вживанням у реченні; розучування вірша «This is my mother», пісні «Come and meet my family» |
1 |
3. |
«Professions» |
ввести в активний словник дітей назви професій, вчити називати професії своїх батьків, вчити розповідати дітей про те, ким вони хочуть бути, закріпити вивчені вирази та мовні одиниці, вживанням у реченні; розучування вірша «My mother is a doctor» |
2 |
4. |
«Сolours»
|
ввести в активний словник назви кольорів та закріпити їх вживанням у мовленні; вивчити назви пір року; розучування вірша «Seasons», пісні «I have got a pet» |
1 |
5. |
«Seasons. Weather» |
ввести в активний словник назви пір року та закріпити їх вживанням у мовленні; вчити дітей описувати погоду; розучування вірша «Seasons», пісні «Rain, rain, go away» |
1 |
6. |
«Numbers»
|
закріпити вивчені цифри, вчити розрізняти їх графічне зображення і правильно їх називати англійською мовою, вправлятись у їх вимові, вчити використовувати їх у мовленні; вчити рахувати від 1 до 10 англійською мовою; розучування вірша «Six, six, six», пісні «One, two, three» |
1 |
7. |
«Toys»
|
ввести в активний словник назви іграшок, вправлятись у їх вимові, вчити використовувати їх у мовленні, вчити описувати іграшки за зразком; розучування вірша «Here is…», пісень «Toys», «He’s got a toy», «Merry Christmas», «Jingle bells» |
4 |
8. |
«Animals»
|
ввести в активний словник назви домашніх тварин, вчити розрізняти їх на слух, вправлятись в їх вимові, ввести в активний словник назви диких тварин, вправлятись у їх вимові, вчити вживати їх у мовленні, вчити їх описувати, ввести в активний словник назви домашніх улюбленців, вчити розрізняти їх на слух, вправлятись в їх вимові; розучування віршів «My Doggy», «At the Zoo», пісень «Old McDonald», «We can see them all in the zoo» |
6 |
9. |
«Parts of a body»
|
ввести в активний словник назви частин тіла, вправлятись у їх вимові, вчити вживати їх у мовленні; розучування пісень «Two little eyes», «Two clean hands», «Head and Shoulders» |
3 |
10. |
«Fruit»
|
ввести в активний словник назви фруктів, вправлятись у їх вимові та розрізняти їх на слух, вчити вживати їх у мовленні; розучування вірша «I like apples», пісні «My Dear, Mummy» |
1 |
11. |
«Vegetables»
|
ввести в активний словник назви овочів, вправлятись у їх вимові та розрізняти їх на слух, вчити вживати їх у мовленні |
1 |
12. |
«Fruit and vegetables»
|
ввести в активний словник назви фруктів і овочів, вправлятись у їх вимові та розрізняти їх на слух, вчити вживати їх у мовленні |
2 |
13. |
«Clothes»
|
Закріплювати назви предметів одягу, вправлятись у їх вимові та розрізняти їх на слух, вчити вживати їх у мовленні, вчити описувати одяг |
3 |
14. |
«School»
|
ввести в активний словник назви шкільного приладдя, вправлятись у їх вимові та розрізняти їх на слух, вчити вживати їх у мовленні, вчити розповідати про шкільне приладдя; розучування пісні «Hello, how are you?» |
3 |
15. |
«We are actors»
|
закріплювати всю вивчену лексику протягом року, розучуючи сценки сценка «Olenka goes to school»? вивчені пісні |
3 |