Завдання навчання декоративному малюванню в молодшій групі.
Розвивати інтерес і бажання малювати.
Розвивати органи чуття дитини, виховувати увагу, спостережлевість і естетичні почуття при ознайомленні з навколишнім життям і в процесі образотворчої діяльності.
Розрізняти і правильно називати фігури кольори та їх відтінки.
Правильно тримати пензлик, охайно набирати фарбу на пензлик, зайву віджимати об край посудини, вести пензликом тільки за ворсом, промивати пензлик та осушувати серветкою.
Ознайомлювати дітей з декоративними візерунками, використовуючи доступні дітям твори декоративного мистецтва.
Під час занять діти навчаються називати і користуватися кольорами: червоний, синій, жовтий, зелений, коричневий, білий, чорний.І розрізняти відтінки:рожевий, блакитний, сірий.
Прийоми декорування.
Лінія.
Мазок.
Крапка.
Круг.
Що декорують.
Килимкова доріжка.
Рушничок.
Хусточка.
Сукня.
Фартушок.
Чашка.
Кухлик.
Чайник.
Тарілка.
Пташка.
Рибка.
Шарфик.
Методичні рекомендації з декоративного малювання у середій групі (пятий рік життя дитини).
У
серелдій групі в якості композиційного
прийому частіше застосовують принцип
чергування елементів, що робить візерунок
більш декоративним. Чергування може
включати 2-3 елементи, різних за формою
чи кольором.
Як елементи візерунка діти вчаться використовувати різноманітні лінійні форми (товсті і тонкі лінії, мазки, крапки, круги) і більш складні форми - рослинні (листя, ягоди, квіти), які важче повторювати кілька разів. Хлопцям показують новий прийом малювання пензлем, прикладання до паперу кисті плазом. Отримані відбитки у формі пелюстки гарні в візерунку з листя, квітів.
У середній групі діти вчаться використовувати різні кольори спектру в поєднанні з кольоровим фоном. У декоративному малюванні кольоровий фон може бути більш різноманітним, ніж у тематичному малюванні. Крім контрастних поєднань, діти вчаться бачити красу кольору в певній гамі: синій, блакитний, білий, червоний, помаранчевий, жовтий та ін Діти здатні відчути красу однокольорового візерунка, наприклад тонких мереживних узорів сніжинок, мережива.
У середній групі дітей вчать складати візерунки на об'ємних формах. Складність нанесення такого малюнка в тому, що важко дотримуватися композицію візерунка, так як бачиш його тільки частково, елементи візерунка іноді кілька змінюють свою форму через опуклою поверхні. Тому об'ємні предмети, пропоновані дітям для замальовки, повинні мати прості форми. Це можуть бути виліплені з глини іграшки за зразком димковскіх - пташки, коники. Візерунок димковской іграшки простий і рітмічен - поєднання прямих і хвилеподібних ліній різної товщини і точок, кіл, кілець. За кольором ці орнаменти дають найпростіші контрастні поєднання білого фону з кількома яскравими основними квітами.
Завдання навчання декоративному малюванню в середній групі.
Виховувати у дітей інтерес до творів декоративного мистецтва.
Навчання прийомам малювання декоративного візерунків.
Навчити ритмічно розташовувати елементи візерунка в малюванні.
Самостійно використовувати набуті уміння з декоративного малюванні при заповнюванні площинних предметів візерунком.
Навчити використовувати в малюваннірізні кольори: червоний, оранжевий, синій, жовтий, зелений, білий, чорний, коричневий; та відтінків: рожевий, блакитний, сірий, зелений.
Розвивати дрібні мязи кисті руки в процесі малювання.
Прийоми декорування.
Лінія.
Мазок.
Крапка.
Кружок.
Кільця.
Що декорують.
Килимкова доріжка.
Гарна хусточка.
Килимок.
Рушник.
Серветка.
Скатертина.
Кухлик.
Чашка.
Блюдце.
Тканина на сукню.
Яєчко крапанка.
Рукавичка.
Пташка.
Рибка.
Коник.
Лялька.
