Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
«Пермский государственный педагогический университет»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА
Направление подготовки: Психология
Профиль подготовки: Психология
Квалификация выпускника: СПЕЦИАЛИСТ
Пермь
ПГПУ
2008
Рецензент:
К.псх.н., доцент каф. психологии Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета
Попова Татьяна Ананьевна
Автор-составитель: к.псх.н., доцент Порошина Татьяна Ивановна
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология творчества» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению Психология.
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов-специалистов, обучающихся по профилю Психология, преподавателей психологических дисциплин и аспирантов.
Согласовано:
Декан _______________ факультета психологии (Кирилова Н.А.)
Утверждено на заседании учебно-методической комиссии факультета ___________________: Протокол № _______ «___» ________________2008г. Председатель УМК _____________
|
|
Утверждено на заседании кафедры _________________: Протокол № _______ «___» ________________2008г. Зав. кафедрой _______________ |
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ 3
1. Требования к содержанию и уровню усвоения учебной дисциплины «Психология творчества» по специальности 030301.65 «Психология» 3
2. Цели и задачи изучения дисциплины 4
3. Объем дисциплины и виды учебной работы 5
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 6
3.2. распределение часов по темам и видам учебной работы 7
4. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 13
«ПСИХОЛОГИЯ творчества» 13
Раздел 1. Предмет и методы психологии творчества 13
Раздел 2. Личность и творчество 13
Раздел 3. Творческое мышление 15
5. ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ И семинарских занятий 18
6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ПОДГОТОВКЕ РЕФЕРАТОВ 21
7. уЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 23
7.1. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ по курсу «Психология творчества» 23
7.2. Материально-техническое и информационое обеспечение дисциплины 26
7.3. Методические указания студентам 26
7.4. Методические рекомендации преподавателям 27
1. Требования к содержанию и уровню усвоения учебной дисциплины «Психология творчества» по специальности 030301.65 «Психология»
В ходе освоения учебной дисциплины «Психология творчества» студент должен овладеть содержанием следующих дидактических единиц:
структура и основные механизмы творческого процесса;
психологический анализ основных барьеров творческого мышления;
особенности личности творческого человека;
специфика проявления творчества в профессиональной деятельности человека;
основные принципы и закономерности художественного творчества.
В результате изучения дисциплины «Психология творчества», специалист должен решать следующие задачи, соответствующие его квалификации:
иметь представление и ориентироваться в современных научных подходах к психологии творчества, грамотно ставить и решать соответствующие исследовательские и практические задачи;
уметь выбирать адекватные методы при работе с креативным потенциалом личности: подобрать соответствующий поставленным задачам диагностический инструментарий, разработать коррекционно-развивающую программу, ориентироваться в «репертуаре» психотерапевтических методов работы, связанных а использованием творческих и арт-методов;
владеть приемами актуализации собственного креативного ресурса..
2. Цели и задачи изучения дисциплины
Цель изучения курса - профессиональная подготовка будущих психологов к решению разнообразных задач на содержательной основе предмета «Психология творчества»; формирование личностной готовности, знаний, умений студентов для раскрытия творческого потенциала.
Задачи курса:
формирование у студентов понятийно-терминологического аппарата в рамках курса психологии творчества, знание основных подходов к определению творчества в работах отечественных и зарубежных психологов;
формирование знаний о существующих подходах к изучению психологии творчества и современных технологиях работы психологов;
формирование умений по проведению диагностических исследований креативности;
развитие профессиональной рефлексии.
Необходимость изучения вопросов психологии творчества продиктована все более возрастающим вниманием социума к проблеме творческого потенциала человека и механизмам его актуализации. Именно креативность определяет продуктивную направленность личности. Реализация принципов обучения через творчество, профессионального развития специалистов создает предпосылки не только для выживания, но и для развития общества.
Вопросы творчества рассматриваются в связи с теми задачами, которые решает каждый человек, специалист в процессе своей жизни.
Особенностью данного курса является также необходимость уделять особое внимание мотивационной основе учебной работы студентов, что позволяет глубже осознавать и присваивать получаемые знания.