1. Цель производственной практики – приобретение обучающимися опыта педагогической деятельности по организации и проведению учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении и формирование профессиональной направленности их личности, развитие у бакалавров профессиональных компетенций, составляющих основу педагогического мастерства, приобретение студентами опыта практической деятельности.

2. Задачи производственной практики:

• включение студентов в учебно-воспитательный процесс на­чальной школы;

• формирование у студентов представлений о работе современного обра­зовательного учреждения (о специфике учебных планов и образовательных программ, о функциональных обязанностях администрации и преподаватель­ского состава).

• развитие интереса и творческого отношения к профессиональной педа­гогической деятельности

• практическое овладение современными технологиями воспита­ния, обучения и развития младших школьников;

• выработка индивидуального стиля деятельности; развитие спо­собности к рефлексии, умения оценивать свою деятельность.

• организация индивидуальной и коллективной учебно-познавательной, общественной и трудовой деятельности детей;

• развитие собственной педагогической культуры и методическо­го мастерства;

• формирование умения фиксировать и анализировать результаты собственных наблюдений;

• определение приемлемого для себя стиля педагогической деятельности;

• выявление детей, нуждающихся в специальной поддержке учителя;

• изучение поведения педагога в ситуациях поддержки учащихся, испытывающих трудности ( в адаптации к школе, в обучении);

• активное участие студентов в организации перемен и проведении прогулок.

Основным методом является систематическое наблюдение (способы записи – стандартный протокол и дневниковая форма).

Практика осуществляется в форме непосредственного участия бакалавров в учебно-воспитательном процессе базовых школ в течение 2 недель, посещении уроков учителей начальной школы, проведении воспитательного мероприятия в рамках внеурочной деятельности.

8. Структура и содержание производственной практики

Производственная практика включает три этапа:

1. Подготовительный этап предполагает подготовку бакалавров к производственной практике. На этом этапе проводится установочная конференция, на которой студенты знакомятся с задачами, содержа­нием, формами организации и порядком прохождения производственной практики. На конференции зачитывается распоряжение о рас­пределении студентов по школам, сообщается о важнейших докумен­тах, регламентирующих учебно-воспитательную работу школы.

2. Основной этап направлен на организацию и реализацию задач развития у обучающихся соответствующих профессиональных компетенций. Студенты встречаются с директором школы или его заместителем по начальным классам, знакомятся с особенностями данной школы. Затем каждый из студентов изучает систему учебно-воспитательной работы учителя, в классе которого он будет проходить практику: знакомится с календарно-тематическим планированием, посещает и анализирует уроки учителя, наблюдает за детьми класса. Студенты выполняют задания по психологическому блоку.

На второй неделе практики студенты готовят и организуют в классе воспитательное мероприятие, выполняют его анализ.

3. Заключительный этап включает подготовку студентами отчетных документов для сдачи их руководителю, а также проведение итоговой конференции, на которой подводятся итоги практики.