Тема. Розмічання і вимірювання

Мета:

Ознайомити студентів з розмічанням і вимірюванням як виробничими операціями, їх місцем і роллю в технологічному процесі, з основними контрольно-вимірними інструментами, з технічною документацією, застосуванням шаблона, штампа, трафарету; розвивати контрольно-вимірні уміння; виховувати акуратність у роботі, наполегливість.

Тип заняття: комбіноване

Обладнання: таблиці “Елементи графічної грамоти”, шаблони, штампи,

трафарети

Практична робота: виготовлення наочних посібників і декоративних

виробів за допомогою шаблонів, трафаретів, штампів.

План заняття:

1. Вимірювання та розмічання як виробничі операції. Їх місце і роль в технологічному процесі.

2. Основні контрольно-вимірні та розмічальні інструменти.

3. Використання в процесі обробки паперу і картону технічної документації: ескізів, технічних рисунків і креслень, технологічних карт.

4. Методика ознайомлення молодших школярів з елементами технічного креслення.

5. Застосування шаблона, штампа, трафарету при обробці паперу і картону.

Орієнтовні завдання для самостійної роботи:

1. Методика застосування молодшими школярами шаблонів, штампів, трафаретів.

Рекомендована література:

1. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів з трудового навчання (останнє видання).

2. Вермійчик І.М. Майстрик і Майстринка. 1 клас. – К: Освіта, 1997. – 128 с.

3. Вермійчик І.М. Майстровиті руки. 2 клас. – К: Освіта, 1997. –128 с.

4. Вермійчик І.М. Майстровиті руки. 3(2) клас. – К: Освіта, 2001.– 128 с.

5. Вермійчик І.М. Майструй і твори. 3 клас. – К: Освіта, 1998. – 128 с.

6. Міщенко І.Т. Трудове виховання в 1-2 класах. – К: Рад. Шк., 1982. – 92 с.

7. Міщенко І.Т. Трудове навчання в 3 класі. – К: Рад. Шк., 1988. – 64 с.

8. Тименко В.П. Художня праця 1-4 класи. – К.: Спалах, 1999. – 95 с.

9. Хорунжий В.І. Практикум в навчальних майстернях з методикою трудового навчання. Тернопіль: Астон, 2001. – 230 с.

Елементи графічної грамоти

Планування роботи по виготовленню виробу проводиться на основі аналізу зразка виробу, малюнку, фотографії, словесного опису предмета або графічних зображень.

Графічними називаються всі зображення, виконані олівцем, чорнилом, тушшю або

фарбами за допомогою ліній, штрихів і точок.

На уроках трудового навчання, під час виготовлення виробів, учні зустрічаються з графічними зображеннями: технічним рисунком, ескізом, кресленням.

Наочне зображення предмета, виконане від руки, з показом розмірів називається технічним рисунком.

Або:

Технічний рисунок - зображення, виконане за допомогою спеціальних ліній, але від руки, без креслярських інструментів і без дотримання розмірів.

На практиці використовують конструкторський документ разового користування побудований від руки, без дотримання масштабу й містить дані про форму деталі, її розміри. Такий документ називають ескізом. Як правило, ескізи виконують на міліметровому папері.

Креслення - це графічне зображення предмета або його складових частин, виконане за допомогою креслярських інструментів з показом розмірів виробу, з дотриманням масштабу та інших даних; необхідних для його виготовлення і контролю.

Або:

Креслення - це зображення яких-небудь предметів на папері за допомогою спеціальних креслярських інструментів, ліній та зі строгим дотриманням масштабу.

На уроках трудового навчання учні зустрічаються ще з одним зображенням - розгорткою.

Розгорка поверхні предмету - це суміщення точок, його поверхні з площиною, при якому довжина всіх відрізків, ребер, твірних залишаються незмінними.

Або:

Розгортка — зображення об'ємної фігури на площині, тобто своєрідна

викрійка.