Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

ГБОУ СПО СО «Красноуфимский педагогический колледж»

Методические рекомендации

к написанию и оформлению реферата

(для студентов и преподавателей

колледжа)

Красноуфимск

2013

Методические рекомендации к написанию и оформлению реферата (для студентов и преподавателей колледжа) / Сост. Т.С. Анашкина.-4-е изд., испр. и доп.- Красноуфимск: ИМЦ, 2013.- 24с.

Настоящие методические рекомендации к написанию и оформлению реферата разработаны для студентов и преподавателей, занимающихся исследовательской деятельностью в колледже.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 5

АЛГОРИТМ РАБОТЫ НАД РЕФЕРАТОМ 6

СТРУКТУРА РЕФЕРАТА 7

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА 8

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СПИСКА ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ 9

ТРЕБОВАНИЯ К ЗАЩИТЕ РЕФЕРАТА 17

Оформление титульного листа 18

Оформление содержания 19

Образец оформления названия и текста параграфов 20

Образец оформления таблицы 21

ОЦЕНИВАНИЕ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ 22

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ 23

Общие положения

Реферат является одним из видов учебно-исследовательской работы студентов и представляет собой краткое изложение в письменном виде содержания книг или статей по какой-либо проблеме. (Реферат – это результат реферирования, которое является разновидностью самостоятельной работы человека с литературными источниками).

При реферировании материал источника конспектируется, цитируется, анализируется, обобщается, сравнивается, в нем выделяется главная мысль, выражается личное отношение; может проводиться также обоснование, доказательство и моделирование информации. На основе полученной информации пишется реферат как последовательное, цельное, логически завершенное письменное изложение материала.

Реферирование книг и статей осуществляется на основе такого вида учебного исследования, как теоретический анализ.

Теоретико-аналитическое исследование направлено на решение следующих задач:

• анализ актуального состояния проблемы в рамках одной или нескольких областей наук;

• анализ различных подходов к изучению проблемы и их результативности;

• обобщение получаемой в результате анализа теоретической информации.

Алгоритм работы над рефератом

1.Выбор темы, проблемы. Темы рефератов предлагаются преподавателями кафедр и выбираются студентами в течение 1 недели октября. После закрепления студентов за преподавателями темы рефератов уточняются и утверждаются на кафедрах в конце октября. При выборе темы необходимо «видеть» перспективу ее развития, чтобы в дальнейшем реферат стал частью следующего этапа УИРС.

2.Выбор источников реферирования (подбор информации). Информационные источники можно выбирать как печатного, так и электронного характера (возможна консультация по поиску информации в сети Интернет). Подбирать следует доступный текст:

• полностью понятны все слова;

• понимается смысл предложений и их связь между собой;

• улавливаются основные идеи.

3. Ознакомление с источниками реферирования - их просматривание, знакомство с аннотацией, оглавлением, чтение книги «по диагонали» - выбор основных понятий, логики и темы.

4. Конспектирование.

Виды конспектирования:

• Цитаты

• План или план-конспект

• Тезисы

• Конспект

5. Реферирование.

Приемы реферирования:

• анализ (критический, обзорный, сравнительный, системный, проблемный);

• сравнение, сопоставление;

• выделение главных идей;

• дополнение фактами, примерами, цифрами;

• высказывание собственных суждений, оценок, мнений.

Структура реферата

Структурный элемент реферата	Объем (стр.)	Особенности написания
Титульный лист	1	См. оформление в Приложении 1
Содержание	1	См. оформление в Приложении 2
Введение	2-3	Раскрытие актуальности темы Цели и задачи реферирования Основные источники Методы исследования информационных источников
Тезаурус	1-2	Включает ключевые понятия работы, которые располагаются не в алфавитном порядке, а по степени значимости
Основная часть	20-25	Изложение, анализ и оценка теории
Заключение	2-3	Основные выводы по работе, которые ориентируются на цель и показывают ее достижение
Список информационных источников	1-2	Оформляется в алфавитном порядке, библиографически правильно. Включает в себя источники, имеющие прямое отношение к изучаемой проблеме (10-20 наименований)