Тема 8 Глагол. Грамматические категории глагола

Студент должен

знать:

- четыре спряжения глагола;

- повелительное наклонение глагола;

- сослагательное наклонение глагола;

уметь:

• разделять глаголы по спряжениям;

• образовывать повелительное наклонение глагола;

• образовывать сослагательное наклонение глагола.

Глагол. Грамматические категории глагола. Неопределенная форма глагола. Повелительное наклонение. Сослагательное наклонение. Глаголы, наиболее часто используемые в рецептах.

Тема 9 Числительное. Наречие. Местоимение

Студент должен

знать:

- количественные числительные от 1 до 15;

- порядковые числительные от 1 до 15;

- числительные-приставки латинского происхождения;

- наречия, употребляемые в рецептуре;

- возвратные, относительные и притяжательные местоимения;

уметь:

• считать от 1 до 15 по-латински;

• образовывать порядковые числительные от количественных;

• уметь различать местоимения по двум способам образования;

• уметь различать возвратные, относительные и притяжательные местоимения.

Количественные и порядковые числительные. Числительные-приставки латинского происхождения. Наречия, употребляемые в рецептуре. Местоимения.

Тема 10 Рецепт. Структура рецепта. Сокращения в рецептах

Студент должен

знать:

- структуру рецепта;

- правила прописи;

- важнейшие сокращения в рецептах;

- названия химических элементов, кислот, оксидов, гидроксидов на латинском языке;

уметь:

• перевести стандартные рецептурные формулировки;

• прочитать и перевести рецепт;

• выписать рецепт;

• образовывать названия солей;

• уметь распознать сокращения в рецептах.

Рецепт. Стандартные рецептурные формулировки. Названия лекарственных средств и растений. Структура рецепта. Правила прописи. Химическая номенклатура на латинском языке. Названия химических элементов, кислот, оксидов, гидроксидов. Правила образования названий солей. Важнейшие рецептурные сокращения.

Блок контроля

После завершения изучения курса «Основы латинского языка с медицинской терминологией» студенты выполняют зачетную работу. Она включает три основных вопроса:

1. знание латинских терминов, умение определить грамматические категории слов, входящих в их состав.

2. чтение и перевод рецепта.

3. знание 50 латинских афоризмов и пословиц.

Выбор варианта зачетной работы производится по начальной букве фамилии студента (табл.).

Таблица

вариант	1	2	3	4
Начальная буква фамилии	А, Ж, М, С, Ц, Ю, Д, Л	Б, З, Н, Т, Ч, Я, Р	В, И, О, У, Щ, Е, Х	Г, К, П, Ф, Ш, Э

Вариант 1

1. Определить склонение, род существительного, написать словарную форму, определить основу:

- aorta, ae;

- species, ei;

- septum, i;

- caput, it is;

- cornu, us.

2. Определить группу прилагательного, написать его словарную форму:

- temporalis;

- lingualis;

- profundus;

- sinister;

- lacrimalis.

3. Написать сравнительную и превосходную степени прилагательных для мужского, женского и среднего родов:

- аlbus, a, um.

4. Составить и перевести на латинский язык словосочетания, поставить в родительный падеж:

- верхнее овальное отверстие;

- поверхностная вена бедра.

5. Объяснить значение ТЭ и общий смысл терминов:

- endometritis;

- psychogenus;

-retronasalis.

6. Выписать рецепт на латинском языке.

Возьми: ихтиола 1,25;

цинка оксида 12,5;

вазелина,

ланолина поровну 25,0.

Смешай, пусть получится паста.

Выдай. Обозначь.