- •Практична робота 1
- •Хід роботи:
- •1.Особливості будови мікроскопу.
- •2.Структурні підрозділи біології.
- •3.Рівні структурної організації живого матеріалу.
- •Практична робота № 2.
- •Значення хімічних елементів для живого організму. Їхній вміст у продуктах харчування.
- •Проведіть порівняльну характеристику індивідуальних потреб у макро- мікро та ультрамікроелементах.
- •Практична робота № 3.
- •Визначення хімічних властивостей вуглеводів, які входять до складу живого організму.
- •Визначення розчинності ліпідів у різних групах органічних та неорганічних розчинників.
- •Визначення хімічних властивостей білкових молекул, які входять до складу живого організму.
- •Практична робота № 4.
- •Хід роботи:
- •2. Типи нуклеїнових кислоту живій клітині.
- •3.Типи задач із молекулярної біології.
- •Практична робота № 5
- •Завдання:
- •1. Заповніть табличку:
- •3. Особливості процесів мейозу та мітозу.
- •Практична робота № 6
- •1. Типи тканин рослинного організму.
- •Типи тканин тваринного організму.
- •Порівняльна характеристика тканин рослинного та тваринного організмів.
- •Зробіть висновки. Практична робота № 7
- •1. Біосинтез ліпідів.
- •2. Біосинтез вуглеводів.
- •3. Біосинтез та особливості будови нуклеїнових кислот.
- •4. Біосинтез та особливості будови білкових молекул.
- •Практична робота № 8.
- •Задачі на другий закон Менделя «Закон розшеплення ознак»
- •Задачі на полігібридне схрещування.
- •Задачі на визначення груп крові у людини.
- •Задачі пов'язані із явищем епістазу.
- •Ознаки зчеплені зі статтю .
- •Практична робота № 9.
- •Теоретична частина.
- •Хід роботи:
- •Практична робота № 10
- •Теоретична частина.
- •Хід роботи:
- •Практична робота №11
- •Теоретична частина.
Задачі на другий закон Менделя «Закон розшеплення ознак»
У разі схрещування гібридів першого покоління , які аналізують за однією ознакою, у потомстві спостерігається розщеплення за фенотипом у співвідношенні 3:1, а за генотипом у співвідношенні 1:2:1.
Схрестили двох особин лабораторних мишей, які характеризувалися різним забарвлення хутра, самка була білою, а самець мав забарвлення агуті. Біле забарвлення є домінантною ознакою (В)., а забарвлення агуті є рецесивною ознакою(в). Обидві особини були гомозиготними за досліджуваними ознаками. Визначте фенотип та генотип нащадків першого покоління. Встановіть фенотип та генотип нащадків другого покоління при схрещуванні між собою особин першого покоління.
Д ано: 1. Визначаємо фенотип та генотип нащадків першого покоління
В- біле заб. P: ВВ * вв
в – заб. агуті G В в
вв- агуті F1 Вв
В В – біле Всі нащадки першого покоління будуть гетерозиготними за гено
Нащадки 1,2 типом та білими за фенотипом.
2. Проводимо схрещування нащадків першого покоління між собою.
P:
Вв * Вв
G:
В, в В, в
F2 ВВ , Вв, вВ, вв
ВВ - гомозиготна особина за домінантною ознакою біле забарвлення.
Вв - гетерозиготна особина, біле забарвлення;
вВ – гетерозиготна особина, біле забарвлення;
вв – гомозиготна особина за рецесивною ознакою, забарвлення агуті.
Таким чином встановлено, що за генотипом наявне розщеплення 1:2:1 ( 1 гомозигота за домінантною ознакою: 2 гетерозиготи : 1 гомозигота за рецесивною ознакою.
Що ж стосується фенологічного розщеплення то 3 біле забарвлення : 1 агуті.
Примітка: стрілочками різних кольорів показано гамети, які утворюються у досліджуваних особин, та типи зигот, які виникають при злитті даних гамет між собою.
Задачі на третій закон Менделя «Закон незалежного комбінування станів ознак»
У разі схрещування гомозиготних особин, які відрізняються двома та більше ознаками у другому поколінні спостерігається незалежне успадкування та комбінування станів ознак, якщо гени, які їх визначають містяться у різних парах гомологічних хромосом.
У томатів високе стебло є домінантною ознакою (N), а низьке рецесивною (n), темний колір листкової пластинки домінує (R) над світлим ( r). Відбулося перехресне запилення між двома особинами, які є гомозиготними за двома ознаками. Визначте фенотипи та генотипи нащадків першого та другого поколінь.
Д
ано
P NNRR *
nnrr
N –вис.стебло
n –низ. стебло G N, R n r
R – темні листки
r – світлі листки F NnRr
NNRR – вис. стеб.,
т
емні
листки P
NnRr
* NnRr
nnrr- низ. стебло
світлі листки , G NR, nR, Nr, nr NR, nR, Nr,nr
F 1,2 - ?
Для визначення особливостей співвідношень між алелями різних генів складаємо табличку
|
NR |
Nr |
nR |
nr |
NR |
NNRR |
NNRr |
NnRR |
NnRr |
Nr |
NNRr |
NNrR |
NnrR |
Nnrr |
nR |
nNRR |
nNRr |
nnRR |
nnRr |
nr |
nNrR |
nNrR |
nnrR |
nnrr |
NNRR - рослина з високим стеблом та темним забарвленням листкових пластин;
NNRr – рослина з високим стеблом та темними листками;
NnRR – високе стебло та темні листки;
NnRr – високе стебло та темні листки;
NNRr – високе стебло та темні листки;
NNrR – високе стебло та темні листки;
NnrR – високе стебло та темні листки;
Nnrr – високе стебло та світлі листки;
nNRR – високе стебло та темні листки;
nNRr – високе стебло та темні листки;
nnRR – низьке стебло та темні листки;
nnRr – низьке стебло та темні листки;
nNrR – високе стебло та темні листки;
nNrR – високе стебло та темні листки;
nnrR – низьке стебло та темні листки;
nnrr - низьке стебло та світлі листкові пластинки.
12 (високе стебло та темні листки):3 (низьке стебло та темні листки): 1 (низьке стебло та темні листкові пластинки.
