МИНиСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБОУ СПО «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ ТЕХНОЛОГИИ И ДИЗАЙНА»
Методические рекомендации
для специальности 072501 «Дизайн»
УП.01 Учебная практика
Раздел «Орнамент»
профессионального модуля ПМ.01
«Разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной продукции, предметно-пространственных комплексов»
2013
ОДОБРЕНО цикловой комиссией спецдисциплин «Дизайн»
Председатель цикловой комиссии ____________В.Ф. Файзуллина «___»_____________ 2013 г. |
УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР
____________ О.А. Нургалеева
«_____»_______________2013 г. |
Составитель: |
А.А. Самигуллина, преподаватель спецдисциплин «УГКТиД». |
Методические указания печатаются
п
о
рекомендации издательского совета
колледжа
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Методические рекомендации по выполнению учебной практики студентов предусмотрено в объеме 72 часов.
Основной целью выполнения учебной практики является развитие у студентов эстетического вкуса, самостоятельного и творческого мышления, привитие профессиональных навыков, воспитание чувства ответственности за результаты своей работы, любви к выбранной профессии.
Знания национальной культуры, особенности художественного оформления костюма и форм, являются необходимым условием формирования специалиста – дизайнера, а также способствуют сохранению традиций при взаимодействии культур.
Работы выполняются в виде зарисовок и копий. Параллельно приобретаются навыки исполнительного мастерства и применения различных технических средств и приемов даются знания в области психологии творчества, развития образного мышления и художественного восприятия.
К обсуждению работ, выполненных студентами, рекомендуется привлекать всю группу.
В результате учебной практики студенты должны:
иметь практический опыт:
создание авторских орнаментальных композиций,
создавать художественный образ в графическом дизайне;
формировать художественный вкус, эстетическое мышление;
разработки дизайнерских проектов;
воплощение авторских проектов в материале.
знать:
теоретические основы композиционного построения орнамента;
преобразующие методы формообразования (стилизацию и трансформацию);
законы создания цветовой гармонии;
особенности психологии восприятия цвета и его символику;
основные характерные черты различных периодов развития орнамента;
различные виды техники живописи.
уметь:
определять отличительные особенности орнамента народов мира,
трансформировать образ идеи в форму;
выполнять зарисовку и стилизацию растений и биоформ;
выполнять разработки ленточного орнамента;
разработку сетчатых структур орнамента;
выполнять рисунки орнамента с использованием разнообразных графических приемов;
создавать графические изображения.
Результатом освоения учебной практики является овладение студентами видом профессиональной деятельности: исполнение художественно- оформительских работ, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код |
Наименование результата обучения |
|
Профессиональные компетенции |
ПК 1.1 |
Проводить предварительный анализ для разработки дизайн - проектов |
ПК 1.2 |
Осуществлять процесс дизайнерского проектирования с учетом технико-экономического обоснования предлагаемого проекта |
ПК 1.4 |
Разрабатывать колористическое решение дизайн - проекта |
ПК 1.5 |
Выполнять эскизы с использованием различных графических средств и приемов |
|
Общие компетенции |
ОК 1 |
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
ОК 2 |
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество |
ОК 3 |
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность |
ОК 4 |
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития |
ОК 5 |
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
ОК 6 |
Работать в коллективе, эффективно обращаться с коллегами, руководством, потребителями |
ОК 7 |
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий |
ОК 8 |
Самостоятельно выполнять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации |
ОК 9 |
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности |
ОК 10 |
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) |
Учебная практика как важнейшая форма учебного процесса
Современный выпускник колледжа должен быть конкурентоспособным на рынке труда, компетентным, ответственным, должен свободно владеть своей профессией, ориентироваться в смежных областях деятельности. Его должны отличать способность эффективно работать по специальности на уровне мировых стандартов, готовность к постоянному профессиональному росту, социальная и профессиональная мобильность.
Решение этих задач невозможно без повышения роли практической работы студентов над учебным материалом, усиления ответственности преподавателей за развитие навыков работы, за стимулирование профессионального роста студентов, воспитание творческой активности и инициативы.
К современному специалисту общество предъявляет достаточно широкий перечень требований, среди которых немаловажное значение имеет наличие у выпускников определенных способностей и умения добывать знания из различных источников, систематизировать полученную информацию. Формирование такого умения происходит в течение всего периода обучения через участие студентов в учебной практике, выполнение контрольных заданий и тестов.
Цели и основные задачи
Учебная практика приобщает студентов к научному творчеству, поиску и решению актуальных современных проблем.
Целью учебной практике студентов по разделу «Орнамент» является овладение фундаментальными знаниями, опытом творческой, исследовательской деятельности. Работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного уровня.
Задачами учебной практике студентов по разделу «Орнамент» являются:
• систематизация и закрепление полученных знаний и практических умений студентов;
• углубление и расширение знаний;
• формирование умений использовать дополнительную специальную литературу;
• развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
• формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
• развитие исследовательских умений;
• использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, для эффективной подготовки к зачетам.
Комплекс средств обучения при учебной практике студентов:
- учебно-методический комплекс;
- дидактический материал;
- электронный курс лекций, электронный учебник;
- видеоматериалы, CD, DVD;
- интернет-ресурсы.
Формы и виды учебной практики
При организации учебного процесса используются следующие виды практической работы студентов:
работа с первоисточниками;
работа с национальным орнаментом (психологический тип, символические экспоненты признаков орнамента и графики).
Для хранения исходных кодов своих отлаженных программ студент должен иметь, какой - либо носитель (флешкарту, компакт-диск).
Тема: Художественная роспись матрешек.
Цель работы: Овладеть навыками ассоциативного мышления способствующего развитию психологического восприятия орнамента и его графического изображения.
Основные понятия: Графический язык. Ассоциации.
Задача: Осуществить накопление информации по источнику для работы с эскизами. Обязательное условие применения этических и эстетических категорий прекрасного.
Пособия и инструменты: Циркуль, измеритель, пластмассовые треугольники 300 и 450, масштабная линейка, карандаши H, 2H, чтобы грифель не загрязнял рисунок, ластик мягкий, металлическая линейка.
Материалы для росписи:
Заготовки матрешек (белье).
Кисточки в устойчивом стаканчике.
Тюбики и баночки с красками.
Две баночки с водой для промывания кисточек и разведения красок.
Несколько мягких текстильных салфеток (не ворсистых) для вытирания рук и кисточек.
Наждачная бумага мелкозернистая.
Баночки для разведения красок.
Пробки от минеральной воды.
Палитра или блюдечко, пластиковые крышечки или что-либо другое, подходящее для смешивания красок.
Лак акриловый и маленькая баночка для него.
Набор гелиевых глиттеров.
"Золотая" акриловая краска.
Шило, которое нам понадобиться при лакировке самой маленькой матрешечки.
Появилась матрёшка в России в конце 19 века, придумал её художник Малютин, выточил токарь Звездочкин в мастерской «Детское воспитание» Мамонтова, а прообразом русской матрёшки послужила фигурка одного из семи японских богов удачи – бога учёности и мудрости Фукурумы. Он же Фукурокуджу, он же Фукурокудзю (в разных источниках указана разная транскрипция имени).