П лескачівська загальноосвітня школа і-іі ступенів Смілянської районної ради, Черкаської області

матерали підготував:

класний керівник

7 Класу

Плескачівської ЗОШ

І-ІІ ступенів

Ларькова І.А.

Сміла 2015-2016 н.р.

ЗМІСТ

Про себе................................................................................................................3

Опис виховної системи класу.............................................................................6

Виховні заходи ..................................................................................................11

День захисника України.......................................................................11

Я - моя родина - Україна.......................................................................17

З вірою в серці.......................................................................................22

Матеріали, які використовую у власній діяльності ......................................27

Тест "Які ви батьки?" .......................................................................... 28

Лекція для батьків "Батьки - перші вихователі дитячих душ".........28

Анкета "Чи вважаєте ви себе патріотом?" ........................................ 31

Тест на визначення згуртованості класу.............................................32

Додаток...............................................................................................................34

Список використаних джерел..........................................................................37

Про себе

Л арькова Ірина Анатоліївна, проживаю за адресою Черкаська обл., Смілянський рн., с.Березняки. 096-481-34-34 irma.che@ukr.net. Освіта повна вища: біолог, вчитель біологї.

Працюю в Плескачівській ЗОШ І-ІІ ступенів, Черкаська обл., Смілянський рн., с.Плескачівка, вул.Жовтнева, 37 pleskachivka.sch@mail.ru

Досвід роботи та класного керівництва - 4,5 роки

Кваліфікаційна категорія - ІІ

За час роботи зі своїми учнями, які вони, маю деякі нагороди:

- Диплом Департаменту освіти і науки Черкаської обласної державної адміністрації за серію цифрових ресурсів з теми "Біологія, 9 клас" (№271 від 11.06.2013).

- Диплом за організацію позапрограмної всеукраїнської предметної олімпіади Олімпус ОСІННЯ СЕСІЯ (Львів, грудень 2013р.).

- Диплом за організацію позапрограмної всеукраїнської предметної олімпіади Олімпус ЗИМОВА СЕСІЯ (Львів, березень 2015р.).

- Грамота Черкаського обласного Центру еколого-натуралістичної творчості, мала академія наук учнівської молоді, за активну участь у вихованні учнівської молоді та підготовку учнів-переможців обласних та Всеукраїнських етапів конкурсів (№4 від 28.03.2013).

- Грамота Черкаського обласного Центру еколого-натуралістичної творчості, мала академія наук учнівської молоді, за організацію учнівської молоді в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу (№11 від 06.11.2013).

- Грамота відділу освіти Смілянської РДА за особливі успіхи у навчанні і вихованні учнів, формування національних і загальнолюдських цінностей, громадянського суспільства, утвердження національної ідеї, патріотизму, демократизації (Сміла 2015).

- Подяка обласного Центру еколого-натуралістичної творчості, мала академія наук учнівської молоді, за організацію учнівської молоді в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу "Хліб очима дітей" (№5 від 04.04.2012).

- Подяка обласного Центру еколого-натуралістичної творчості, мала академія наук учнівської молоді, за організацію учнівської молоді в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу "Хліб очима дітей" в номінації "Натуральні експонати" (№7 від 04.04.2013).

- Подяка обласного Центру еколого-натуралістичної творчості, мала академія наук учнівської молоді, за організацію учнівської молоді в обласному етапі Всеукраїнської експедиції "Моя Батьківщина - Україна" (№15 від 25.11.2013).

- Подяка президії черкаського обкому профспілки працівників освіти і науки України за високий рівень виховної роботи, вагомий особистий внесок у створенні належних умов відпочинку та оздоровлення дітей у дитячому оздоровчому закладі санаторного типу "Мрія" влітку 2014 року (м.Черкаси, жовтень 2014 року).

- Подяка за підготовку переможця (І місце) районного етапу Всеукраїнського конкурсу - захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук (наказ № 35 від 12.02.2014 м.Сміла).

- Подяка за організацію учнівської молоді в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу експериментально - дослідницьких робіт з біології "Юний дослідник" (№5 від 29.04.2015 м.Черкаси) винахідницьких і раціоналізаторських проектів еколого-натуралістичного напрямку (№6 від 29.04.2014. м.Черкаси).

- Подяка за організацію учнівської молоді в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу "Мій рідний край - моя Земля" (№15 від 25.11.2015 м.Черкаси) винахідницьких і раціоналізаторських проектів еколого-натуралістичного напрямку (№6 від 29.04.2014. м.Черкаси).

1. Як класний керівник працюю над питанням - Формування учня як повноцінної дорослої людини та особистості вцілому.

2. Інноваційні форми роботи та технології, що використовую - метод проектних технологій, тренінги, технологія веб-квест, вікторини, екскурсії, акції , відео та фото матеріали, інтернет та віртуальні екскурсії тощо.

3. Навчальна література, якою користуюсь як класний керівник - Шалімова. - Батьківські збори, інтернет джерела.

4. Моє педагогічне кредо - Навчити дітей вчитися і вчитись разом з ними. Адже навчання має бути все життя, скільки людина навчається стільки ж вона росте і розвивається як ососбистість.

5. Отже, я: Працюю вчителем біології (додатково викладаю хімію, основи здоров'я, інформатику та є педагогом-організатором) 4 роки та стільки ж є класним керівником (8-9, та 5-7 клас)

У своїй роботі використвую різні форми і методи навчання, які практикую в роботі: це метод проектів, створення ситуації успіху, особистісно – орієнтоване навчання, метод проблемних ситуацій, тощо. Рік попередньої атестації – 2014.

На мій погляд, сучасному педагогу мають бути притаманні такі риси:

1. Професійна майстерність. Кожен педагог має бути майстром своєї справи: математик - математики, мовник - мови. Вчитель має бути обізнаним у своїй сфері та вільно володіти різними методами та сучасними технологіями навчання, використовувати різні форми та прийми у своїй роботі. Вчитель має перебувати у постійному пошуку: самостійно конструювати оригінальні дидактичні прийоми, створювати власну педагогічну лабораторію та постійно самовдосконалюватись.

2. Демократизм. У процесі навчально-виховної роботи даний компонент дає можливість педагогу знайти індивідуальний підхід до кожного учня. Адже вчитель не лише сприймає, а й підтримує право кожного учня на все власне бачення. Таким чином кожна дитина має право на висловлення власної думки, що вимагає від учителя застосування педагогіки співробітництва, створення комфортного психологічного клімату у взаємовідносинах з учнями.

3. Висока особиста культура педагога. Сучасний учитель передовсім має бачити у своїх вихованцях особистість, а лише потім – учня. Зовнішній вигляд, емоційність мовлення, доброзичливість педагога часто створюють важливий позитивний образ, який стає прикладом для школярів. Відкритість, щира увага вчителя до внутрішнього світу дитини, розуміння її хвилювань народжують повагу і довіру до педагога. Саме такі якості пробуджують в учнів інтерес до навчального предмета, бажання продуктивно працювати, спонукають до дослідницької роботи

6. Даю згоду на внесення інформації в базу даних та публікацію матеріалів у періодичних та інших освітянських виданнях з можливим редагуванням