Літературні джерела:

1. Барко В.І., Тютюнникова А.М. Як визначити творчі здібності дитини? - К., 1991. - 79 с.

2. Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству. - М.: Знание, 1981. - 96 с.

3. Бриж Н. Розвиток творчих можливостей школярів. // Початкова школа - 2000. - №5.- С.13-15.

4. Воспитание индивидуальности / Под ред. Е.Н. Степанова. М., 2005.

5. Гузеев В.В. Развитие образовательной технологии.-М., 1998.

6. Личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности / Под ред. Е.Н. Степанова. М., 2003.

7. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. М., 2004.

8. Никитина А.В. Развитие творческих способностей. // Начальная школа-2001.- №10 – С.12-13.

9. Освітні технології: Навч. - метод. посіб. / О.М. Пєхота, А.З. Кіктенко, О.М. Любарська та ін.; за заг. ред. О.М.Пєхоти.- К.:А.С.К., 2002.-253 с.

10. Паламарчук В., Рудаківська С. Від творчої особистості до нових технологій навчання. // Рідна школа.- 1998.- №2.- С.52-62.

11. Паливанова К.И. Проектная деятельность школьников. –М.:Просвещение, 2008

12. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов.-2-е изд., испр. И доп. –М.:АРКТИ, 2005.

13. Пахомова Н.Ю. Учебный проект: его возможности//Учитель. -2000, №4.

14. Пьянкова Н.И. Изобразительное искусство в современной школе. –М.: Просвещение, 2006.

15. Романовская М.Б. Метод проектов в учебном процессе. –М.:Центр «Педагогический поиск», 2006.

16. Сергеева О.В. Развитие творческих способностей младших школьников через факультативные занятия. // Начальная школа плюс До и После.- 2003.- №7.- С. 63-66.

17. Словарь – справочник терминов, используемых в системе дополнительного образования детей /Сост. Л.Н.Буйлова, И.А.Дрогов и др. –М.:ЦРСДОД Минобразования РФ, 2001.

18. Яковлева Е.А. Психология развития творческого потенциала личности.-М.: Фланта,1997.-135с.

Додатки

Додаток 3.1.1

Конспект заняття

Графічне зображення об׳єктів озеленення

Підготувала: Домшина Катерина Михайлівна керівник гуртка «Юні аматори зеленої архітектури» КПНЗ «СЮН Жовтневого району»

Тема: Графічне зображення обєктів озеленення.

Мета: навчити гуртківців основам графічного зображення обєктів озеленення, розвивати творчу активність.

Тип заняття: засвоєння нових знань, умінь та практичних навичок.

Методи: розповідь, інструктаж, практична робота.

Зміст заняття:

1. Теорія графічного зображення об'єктів озеленення

2. Практика графічного зображення об'єктів озеленення

ХІД ЗАНЯТТЯ

• Опрацювати інформаційний матеріал.

• Занотувати основні положення та поняття:

• креслення об'єкта озеленення та його компоновка,

• масштаб і способи його позначення,

• умовні позначення насаджень та малих архітектурних форм,

• вимоги до оформлення експлікації та відомості зелених насаджень.

• Виконати практичні завдання:

  • практично (віртуально) дослідити ділянку території СЮН (або іншого об’єкта озеленення);

  • накреслити план-схему об’єкта озеленення та позначити на ній деревні, листяні та хвоїні насадження (одинокі, рядові, живопліт та групи), квітники та малі архітектурні форми (альтанка, альпійська гірка);

  • скомпонувати креслення об’єкта озеленення відповідно до чинних вимог

• Результати роботи оформити за наступною структурою: титул (Додаток А), зміст, вступ, креслення (експлікація, відомість зелених насаджень, умовні позначення), висновки.

• Зробити науково-практичні узагальнення та висновки.

• Дати відповідь на контрольні запитання.

МАТЕРІАЛИ ТА ОБЛАДНАННЯ

Олівець, ластик, міліметровий папір, лінійка, блокнот, ручка.