Анотація

Тема досвіду: «Формування творчої особистості гуртківців на основі використання проектних технологій».

Опис провідної ідеї: що може бути краще для становлення особистості, ніж відчуття успіху і особистої значущості у процесі своєї праці? Проектні технології, до впровадження яких активно закликають счасних педагогів, спрямовані на стимулювання інтересу учнів до нових знань, які допомагатимуть у вирішенні різних проблем і використовуватимуться у конкретній практичній діяльності. Саме сьогодні, особливо актуальним, є застосування методу проекту в однопрофільному позашкільному навчальному закладі еколого-натуралістичного напрямку, коли сучасна освіта переорієнтовується на профільне навчання.

Мета досвіду: пошук нестандартних шляхів розвитку творчих здібностей вихованців в колективі під час навчально-виховного процесу на гурткових заняттях через впровадження проектних технологій.

Досягнення мети дозволяє вирішити багато навчальних задач, забезпечити міцні та усвідомленні знання, підготувати вихованців до активної участі у конкурсній діяльності; навчити самостійно поповнювати знання; дати навчальним закладам України добре підготовлених випускників-позашкільників, які здатні творчо оволодіти обраною спеціальністю.

Новизна досвіду: на сьогоднішній день проектні технології посідають чільне місце у роботі з дітьми в системі позашкільної освіти, оскільки в їх основі лежить творчий підхід, вміння орієнтуватися в інформаційному просторі, вміння працювати як самостійно, так і в колективі, критично оцінювати свої результати і результати своїх друзів.

Успішним проектування є завдяки впровадженню інформаційно-комунікативних технологій, що дає можливість створити для вихованців гуртків «розширену діяльність», в якій вони діють, пізнають і спілкуються, тим самим пізнаючи систему соціальних зв'язків та відносин.

Щодалі перед педагогами позашкілля постають все нові і більш складні (розширені) завдання, одне з них навчити дітей спостерігати, аналізувати навколишнє життя і робити правильні висновки. Тому актуальність проектного методу очевидна. В результаті ми маємо підготованих вихованців, які:

• відкриті для суспільства;

• готові до спілкування,пошуку і аналізу інформації;

• готові працювати в команді;

• мають високий творчий потенціал;

• ефективно використовують ІКТ технології.

Об'єкт дослідження – використання інноваційних технологій на заняттях гуртка «Юні аматори зеленої архітектури».

Предмет дослідження – вплив проектних технологій на розвиток творчих здібностей гуртківців.

Виходячи з мети роботи, поставлені наступні завдання:

1. Вивчення і аналіз психолого-педагогічної, методичної літератури, з даної проблематики.

2. Оцінка рівня розвитку творчих здібностей вихованців гуртка.

3. Визначення інноваційних технологій, які сприяють пізнавальній активності вихованців та їх творчому розвитку.

Для вирішення поставлених завдань використані методи: спостереження, бесіди, аналіз діяльності гуртка.

В результаті використання інноваційних технологій, які направлені на розвиток пізнавальних здібностей та творче зростання вихованців гуртка «Юні аматори зеленої архітектури» відбувається стимулювання творчого, інтелектуального, професійного розвитку особистості, вихованці залучаються до проектної та дослідницької діяльності, стають переможцями Всеукраїнських, обласних, міських конкурсів та акцій.