Проект озеленення пришкільної території кзш№97 Жовтневого району в рамках Всеукраїнського конкурсу з квітникарства та ландшафтного дизайну «Квітуча Україна»

Підготували: керівник гуртка «Юні аматори зеленої архітектури»

Домшина Катерина Михайлівна

учні КЗШ№97, вчитель біології Теляпньова Н.І.

Актуальність проекту: Пріоритетність екологічної освіти на сьогоднішній день визнана всією світовою спільнотою. Тому благоустрою територій, що прилягають до навчальних закладів, приділяється значна увага: в школі все повинно бути пронизано прагненням до прекрасного, а школярі повинні навчитися відчувати, розуміти, цінувати, і найголовніше творити красу. Ось чому благоустрій пришкільної території має не тільки естетичне, а й освітнє значення.

Мета:

~ звернути увагу школярів, їхніх батьків, вчителів до необхідності благоустрою пришкільної території як об’єкту навколишнього середовища, місця організації відпочинку та трудової діяльності учнів школи, на основі знань з ландшафтного дизайну;

~ залучати учнів школи до активного громадського життя в рамках проекту «Оптимізація озеленення території навчальних закладів», розвиваючи навички самоврядування, відповідальності, ініціативності, свідомості щодо виконання своїх обов’язків;

~ залучати школярів до створення на пришкільній території особливого природного мікроклімату, котрий дозволить відпочивати від міського галасу, відчувати єднання із природою, а також на практиці вивчати взаємозв’язок сучасного суспільства із природою;

~ виховувати в учнів дбайливого ставлення до природи, естетичного смаку, вміння цінувати прекрасне;

~ формування у учнів екологічної культури, практичних навичок, необхідних для роботи на пришкільній ділянці;

~ покращити естетичний вигляд шкільного подвір’я шляхом створення нових квітників і вдосконалення вже існуючих з урахуванням народних традицій, використовуючи елементи ландшафтного дизайну.

Завдання:

~ об’єднати зусилля педагогів, учнів, батьків, направлених на благоустрій, естетичне оформлення та озеленення території школи, створити єдине духовне середовище, завдяки участі у спільній справі, спільним інтересам, прагненням;

~ розмежувати зони пришкільної території з метою створення найбільш приємної екологічної обстановки, покращення санітарно-гігієнічного режиму на території школи;

~ перетворити пришкільну територію на таку, яка б вирізнялася оригінальністю, неповторністю, цікавими формами та ідеями;

~ намагатися побачити оригінальність та красу пришкільної ділянки;

~ навчати учнів різним уміння і навичкам, збагачуючи їх новими знаннями про рослини та технології вирощування, а також вивчати основи мистецтва ландшафтного дизайну та архітектурних споруд.

Етапи реалізації проекту

1. Підготовчий етап:

• Мотивація учнів щодо роботи над проектом, визначення мети та завдань проекту «Квітуча Україна», плану їх реалізації;

• ознайомлення з основами ландшафтного дизайну, підбір та аналіз матеріалу для висадки, проведення екскурсій до ботанічного саду НАН України;

• створення плану дій на новий навчальний рік з урахування навчально-виховного плану.

2. Дослідницький етап:

• Вивчення ландшафту шкільного подвір’я, аналіз зовнішнього вигляду існуючих квітників.

• Вивчення структури, видового і сортового різноманіття рослин на квітниках шкільного подвір’я.

• Складання графіка цвітіння рослин.

3. Конструкторський етап:

• Конкурс ескізів «Наша квітуча школа».

• Планування роботи на ділянці.

• Розробка схеми висадження рослин.

• Сортовий підбір рослин з урахуванням стилю дизайну.

• Висадження садивного матеріалу і догляд за рослинами.

• Вивчення інформації про рослини на своїй ділянці, складання творчого звіту про виконану роботу.

4. Просвітницький етап:

• Випуск статті в газеті «Unik ECONEWS»

• Створення слайд-фільму «Наша квітуча школа»

5. Аналітико-корекційний етап:

• Аналіз проміжних результатів роботи та внесення змін.

6. Заключний етап:

• Порівняння наявних результатів роботи з очікуваними;

• Створення підсумкового опису екологічного стану пришкільної території;

• Фотомоніторинг.

Результати реалізації проекту «Квітуча Україна».

• Озеленення шкільної території.

• Підвищення рівня екологічної культури місцевого населення.

• Покращення санітарно-гігієнічного стану території школи, а значить мікрорайону, в якому вона знаходиться.

• Залучення учнів в процес практичної охорони довкілля.

• Популяризація та розповсюдження накопиченого в ході реалізації проекту досвіду серед мешканців району для створення ними зелених оазисів в своїх подвір’ях.

Школа – наша друга домівка і нас, групу гуртківців Жовтневої СЮН, та учнів 9го класу, зацікавило перетворити роботу на шкільному подвір’ї з примусового «відпрацьовування» на роботу творчу, з задоволенням. Залучивши вчителя біології та учнів школи до декоративного оформлення подвір’я, у нас з’явилась можливість проявити себе, досягти успіху, підвищити естетичність, декоративність, функціональність шкільного подвір’я.

«Якщо б кожна людина на клаптику землі своєї, зробила все, що вона може, яка прекрасна була б наша Земля»

А.П. Чехов

Чи задумувались ми про красу нашого міста, району!? Звичайно ж, думали, але цьому питанню приділяли не першо чергове значення. Тому реалізація нашого проекту вирішує суспільно-значиму проблему «Територія школи, як квітуче серце району».Перше знайомство дитини зі школою починається з її зовнішнього вигляду. Невипадково говорять, що зустрічають по одягу. Школа, на наш погляд, починається зі шкільного подвір’я та зовнішнього вигляду школи. Перше враження від перебування в школі може стати покликом до бажання навчатися в ній. Саме тому рішення данного питання необхідно почати з оформлення пришкільної ділянки.

Етапи реалізації проекту

Пропонується вивчити ландшафт шкільного подвір’я, зробити аналіз зовнішнього вигляду існуючих квітників, алей, дослідити придатність ґрунтів біля школи щодо різних видів озеленення. Підібрати види дерев, кущів, квіти для клумби та альпінарію відповідно до необхідних умов.

Площа ділянки шкільного двору, яка проектується, становить 8514 кв.м. Пропонується розробити схеми висадження рослин, провести конкурс ескізів «Наша квітуча школа» та висадити садовий матеріал.

Пропонується проектувати об’єкти ландшафтного дизайну в планах та на місцевості, аналізувати проміжні результати роботи та вносити зміни, порівнювати наявні результати роботи з очікуваними та створити підсумковий опис екологічного стану пришкільної території.

Що стосується бюджету проекту, то ми визначили перелік обов’язкових для його реалізації складових, наведених нище в таблиці.

№	Стаття витрат	Сума, грн.
1.	Транспортні затрати	100,00
2.	Інвентар	300,00
3.	Канцтовари	25,00
4.	Випилка старих дерев (10)	850,00
5.	Саджанці хвойних і декоративних кущів (20)	1000.00
6.	Саджанці листяних дерев для садово-паркової зони (6)	350.00
7.	Розсада і насіння квітів	1000.00
8.	Декоративні кущі (12)	480.00
9.	Добрива, галька, природне каміння	00,00
	Всього	4605

• Транспортні витрати: доставка саджанців дереві розсади квітів до місця їх висадки;

• Канцтовари: придбати пакет паперу для розробок плану та схем шкільного подвір’я;

• Інвентар: для виконання практичних робіт з реалізації проекту планується придбати: 5 лопат, 5грабель, 5 сапок, 3 секатора, 2 поливалки, шланг 30м.

• Саджанці хвойних і декоративних дерев планується висадити на місці випиляних дерев на алеї, яка межує з трасою і на території паркових зон: 10туй, 10 сосен, 4 сріблястих ялинок, 20 декоративних кущів спиреї японської планується висадити по бардюрному краю алеї;

• Саджанці 10 червоних кленів планується висадити на території садово-паркової зони, що прилягає до будівлі школи;