3. Складання плану курсової роботи

Студент розробляє орієнтовний план КСР, який буде змінюватися та уточнюватися ним у процесі ознайомлення з літературою та написання КСР.

На основі вивчення спеціальної літератури, періодичних видань студент складає розгорнутий план КСР (можливо, в кількох варіантах), який погоджує з керівником КСР.

План є основою роботи, тому його складання є одним із найважливіших етапів її підготовки. У плані треба відобразити напрями дослідження обраної теми, логічний зв’язок між її окремими складовими частинами, проблемну постановку окремих питань. Складений студентом план є показником його орієнтованості в темі. Від правильно складеного плану залежить і кінцевий результат виконаної роботи.

Пункти плану мають структурно розкривати тему. Назви розділів і пунктів потрібно сформулювати так, щоб вони не були ширшими теми за змістом. У заголовках варто уникати вузькоспеціалізованих термінів, скорочень, абревіатур. Вони мають бути досить короткими, не містити зайвих слів, але в той же час вони не повинні складатися з одного слова.

Після складання робочого плану і підбору літератури, їхнього узгодження з науковим керівником, студент може приступати до чорнового написання тексту КСР. Під час її написання план може уточнюватись. Уточнення додатково погоджуються з керівником.

2. Написання структурних елементів курсової роботи

КСР повинна мати чітку і логічну структуру, складовими якої є вступ, основна частина та висновки.

2.1. Написання вступу

Вступ має чітку структуру, компоненти якої викладаються в такій послідовності:

- актуальність проблеми;

- мета дослідження;

- об’єкт дослідження;

- предмет дослідження;

- завдання дослідження;

- методи дослідження;

- практичне значення роботи.

Рекомендований обсяг вступу – 2-4 сторінки.

Перед написанням вступної частини студентам рекомендується ознайомитися на кафедрі з роботами такого ж типу минулих років, звертаючи особливу увагу на зміст та оформлення вступу. Корисним буде також ознайомлення з вступними частинами авторефератів дисертацій на здобуття наукового ступеня кандидата та доктора психологічних наук, які можна знайти на сайті Національної бібліотеки імені В. І. Вернадського.

Розглянемо особливості написання кожного зі структурних компонентів вступу.

Актуальність проблеми.

Висвітлення актуальності має бути стислим і лаконічним. Студент повинен коротко висвітлити причини звернення саме до цієї теми саме зараз; розкрити її актуальність стосовно до внутрішніх потреб науки.

Чітко обґрунтовується практична значущість обраної теми для життя сучасної людини та потреб суспільства.

Обґрунтовується теоретична значущість досліджуваної проблеми у вигляді переліку вчених, які розробляли означену проблему на теоретичному та практичному рівнях, та стислої характеристики існуючих підходів дослідження цієї проблеми. Розкриття власної мотивації вибору досліджуваної проблеми (чому я вибрав саме цю проблему серед кола проблем сучасної психологічної науки?; що представляє для мене найбільший науковий інтерес? та ін.).

Слід зазначити, що недоцільно починати роботу з написання актуальності обраної теми, тому що це – достатньо складна частина тексту, її можна остаточно сформулювати вже на останньому етапі роботи.

Мета дослідження.

Загальна мета формулюється одним реченням і починається зі слів «дослідити», «вивчити», «розглянути», «проаналізувати», «здійснити аналіз».

Приклади формулювання мети дослідження:

Тема: «Теорії пам’яті в психології». Мета дослідження: проаналізувати основні теорії пам’яті в психології; Тема: «Роль мотивів у діяльності людини». Мета дослідження: визначити на основі аналізу наукової літератури роль мотивів у діяльності людини. Тема: «Порівняльна характеристика видів психологічного знання». Мета дослідження: розглянути основні види психологічного знання та здійснити їхній порівняльний аналіз.

Об’єкт дослідження.

Об’єкт дослідження – це частина об’єктивної чи суб’єктивної реальності, яка вивчається.

Об’єктом дослідження в загальній психології може бути психічний процес або явище, яке породжує проблемну ситуацію, та який обраний студентом для вивчення.

Об’єкт завжди є надсистемою для предмета дослідження, тобто предмет дослідження – це те, що знаходиться у межах об’єкту, є його складовою частиною, окремою характеристикою тощо. Об'єкт і предмет дослідження як категорії наукового процесу співвідносяться між собою як загальне (об'єкт) і часткове (предмет).

Предмет дослідження в загальній психології визначають як вузьку, строго окреслену психічну реальність, яка безпосередньо досліджується.

Звертаємо увагу на те, що на сьогодні об’єкт та предмет дослідження – це суто психологічні категорії (психічні явища, процеси та ін.), а не конкретні особи чи групи людей, які брали участь у дослідженні.

Приклади визначення об’єкту та предмету дослідження:

1. Тема: «Метод спостереження у психології». Об’єкт дослідження: методи психології. Предмет дослідження: спостереження як метод психології. 2. Тема: «Відчуття як психічний пізнавальний процес та методи їхнього розвитку». Об’єкт дослідження: відчуття як психічний пізнавальний процес. Предмет дослідження: методи розвитку відчуттів. 3. Тема: «Роль уваги у розвитку психічних пізнавальних процесів». Об’єкт дослідження: увага як психічний пізнавальний процес. Предмет дослідження: роль уваги у розвитку психічних пізнавальних процесів людини.

Завдання дослідження.

Завдання дослідження є уточненнями загальної мети і представлені у вигляді переліків (вивчити…, описати…, установити…, виявити…, дати характеристику…, здійснити порівняльний аналіз…, створити модель…, розробити рекомендації… та ін.). У КСР має бути 2-4 таких завдання.

Формулювання завдань необхідно робити якомога ретельніше. Це важливо тому, що на їх основі формулюються заголовки розділів та підрозділів; загальні висновки.

Приклади визначення завдань дослідження:

Тема: «Порівняльна характеристика видів психологічного знання». Завдання дослідження: 1. Надати характеристику системі психологічних знань. 1. Розглянути ненаукові психологічні знання. Розглянути наукові психологічні знання. 3. Розробити критерії для порівняння видів психологічного знання та здійснити порівняльний аналіз наукових та ненаукових психологічних знань. 2. Тема: «Психологічна характеристика здібностей та методи їх дослідження у психології». Завдання дослідження: 1. Дати психологічну характеристику здібностей людини. 2. Описати основні методи дослідження здібностей у психології. 3. Тема: «Модель діяльності психолога». Завдання дослідження: 1. Дати характеристику основним видам діяльності психолога. 2. Розглянути основні сфери діяльності психолога у сучасному суспільстві. 3. Створити модель діяльності психолога, враховуючи його основні види та сфери діяльності.

Методи дослідження.

Методи дослідження можуть бути теоретичними та емпіричними.

При написанні КСР на першому курсі студенти можуть використовувати такі теоретичні методи дослідження: аналіз наукової літератури, порівняльний аналіз, теоретичне моделювання тощо.

За бажанням студента і в залежності від теми КСР, можливе використання емпіричних методів дослідження: тестів, опитування, спостереження тощо.

Приклад визначення методів дослідження:

У процесі написання КСР для розв’язання поставлених завдань використано комплекс теоретичних методів дослідження: теоретико-методологічний аналіз проблеми, категоріальний аналіз, систематизація наукових літературних джерел, порівняння та узагальнення даних.