51

Міністерство освіти і науки україни Запорізький національний технічний університет методичні вказівки

до написання курсових робіт

з дисципліни «Загальна психологія»

для студентів першого курсу

спеціальності 6. 030102 «психологія»

денної та заочної форм навчання

2010

Методичні вказівки до написання курсових робіт з дисципліни «Загальна психологія» для студентів першого курсу спеціальності 6. 030102 «психологія» денної та заочної форм навчання / Укл.: О. К. Іванова, Т. О. Бородулькіна, А. В. Репецька. – Запоріжжя: ЗНТУ, 2010. – 50 с.

Укладачі:	О. К. Іванова, к. психол. н., доц. каф. психології
	Т. О. Бородулькіна, ст. викл. каф. психології
	А. В. Репецька, викл. каф. психології
Рецензент:	С. В. Походенко, к. психол. н., доц., зав. каф. психології

Затверджено

на засіданні кафедри психології

Протокол № 8

від «9» березня 2010

ЗМІСТ

ВСТУП ………………………………………………..……………..	5
1. ПІДГОТОВКА ДО НАПИСАННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ……..	8
1.1. Вибір і затвердження теми курсової роботи………………….	8
1.2. Опрацювання літератури з обраної теми……………………..	9
1.3. Складання плану курсової роботи…………………………….	11
2. НАПИСАННЯ СТРУКТУРНИХ ЕЛЕМЕНТІВ КУРСОВОЇ РОБОТИ………………………………………………………………	12
2.1. Написання вступу……………………………………………….	12
2.2. Написання першого розділу…………………………….............	16
2.3. Написання другого розділу…………………………………….	17
2.4. Написання висновків	17
2.5. Робота над переліком використаних джерел………………….	18
2.6. Написання додатків…………………………………………….	18
3. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ ЩОДО ОФОРМЛЕННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ…………………………………………………	19
3.1. Мова і стиль написання курсової роботи………………………	19
3.2. Правила оформлення курсової роботи………………………..	21
3.2.1. Технічні характеристики оформлення роботи………………	21
3.2.2. Обсяги змістовних частин курсової роботи…………………	21
3.2.3. Оформлення структурних частин курсової роботи…............	22
3.2.4. Особливості оформлення текстового матеріалу…………….	22
3.2.5. Оформлення розділів та підрозділів роботи…………………	27
3.2.6. Оформлення ілюстрацій ……………………………………...	29
3.2.7. Оформлення таблиць………………………………………….	29
3.2.8. Оформлення формул та рівнянь……………………………..	31
3.2.9. Оформлення списку використаних джерел………………….	31
3.2.10. Правила оформлення додатків………………………………	32
4. ЗАХИСТ КУРСОВОЇ РОБОТИ…………………………………..	33
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………	36
Додаток А. Етапи роботи над курсовою роботою…………………	37
Додаток Б. Варіанти тем для написання курсових робіт ..………..	38
Додаток В. Бланк для заповнення студентами першого курсу на первинному (орієнтовному) етапі вибору теми КСР …….	40
Додаток Г. Наукові монографії та інші праці психологів-класиків, які рекомендується застосовувати при теоретичному аналізі проблеми………………………………	41
Додаток Д. Перелік українських та російських періодичних видань з психології……….…………………………………...	42
Додаток Ж. Приклади оформлення структурних елементів курсової роботи………………………………………………………	43
Зразок титульного листа курсової роботи…………………………	43
Приклад оформлення змісту курсової роботи…………………….	44
Правила оформлення бібліографічних описів...................................	45
Приклад оформлення списку використаних джерел………………	47
Приклад оформлення додатку……………………..……………….	49

ВСТУП

Найважливішим видом навчальних занять студентів у вищому навчальному закладі є їхня участь в науково-дослідній роботі. Вона найчастіше проводиться у вигляді виконання ними курсових і дипломних робіт. Написання курсової роботи (надалі в тексті – КСР) на першому курсі навчання має за мету прилучити студентів-першокурсників до науково-дослідної роботи; допомогти студентам закріпити та поглибити теоретичні знання, здобуті у процесі вивчення дисципліни «Загальна психологія»; надати їм можливість відчути себе дослідниками в психології. Дуже важливо з першого курсу навчити студентів ставитися до науково-дослідної діяльності не як до формального обов’язку написання та захисту КСР, а як до творчого пошуку у колі сучасних психологічних проблем.

Курсова робота - це самостійна навчальна робота студентів вищих навчальних закладів, у процесі виконання якої студенти мають можливість глибше познайомитися із методологічною базою психологічної науки, з наявними публікаціями по обраній проблемі, розвинути вміння роботи з науковою літературою, а також навички чітко й зрозуміло викладати свої думки. КСР можуть бути репродуктивними та проблемними.

Завданнями КСР можуть бути (за В. М. Карандашевим):

• засвоєння студентом умінь виконання реферативних форм наукової праці. При цьому студенти мають засвоїти не тільки способи відбору, угруповання й узагальнення інформації, але насамперед уміння знаходити невирішені проблеми по досліджуваній темі, спірні питання й підходи до окремих проблем, визначати ступінь вірогідності інформації, що міститься в досліджуваній літературі, її доказовість;

• засвоєння студентом умінь виконання емпіричної науково-дослідної діяльності. При цьому повинна бути вирішена конкретна проблема наукової психології, пов'язана з досліджуваною проблемою, і в письмовому виді представлені обґрунтування мети, гіпотези й методу, використаного в роботі, опис ходу роботи і її результатів. Емпірична робота також повинна містити реферативну частину, у якій на основі вивчення літератури характеризується стан досліджуваної проблеми;

• засвоєння студентом умінь в області практичної психології. КСР цього типу може полягати в розробці або адаптації методик психодіагностики або психологічного консультування, у розробці програм психотерапії, психокорекції, розвивальної роботи, психологічної профілактики або просвіти. При цьому має бути вирішене конкретне завдання практичної психології й у письмовому виді представлені обґрунтування й опис мети, завдань, використаних форм, методів і методик практичної роботи, її ходу й результатів. Відповідна розробка повинна мати новизну. У такій КСР також повинна втримуватися реферативна частина, у якій на основі вивченої наукової літератури характеризується стан досліджуваної проблеми.

КСР на першому курсі має перш за все реферативний характер і пишеться на основі теоретичного аналізу і узагальнення наукової літератури з вибраної проблеми. Дослідницька (чи практична) частина є додатковим, але не менш важливим її елементом. Доцільним вважається сполучення в КСР реферативних, емпіричних і практичних форм навчальної й наукової діяльності студента. КСР є першою ланкою в науково-дослідницькій діяльності студента і може стати теоретичною основою кваліфікаційної та дипломної роботи студента.

До КСР висуваються такі вимоги:

• актуальність обраної теми, відповідність її сучасному стану розвитку загальної психології;

• чітке визначення теми, мети, об’єкта та предмета дослідження, поставлених завдань дослідження; розробка плану роботи;

• вивчення та критичний аналіз як класичних праць з означеної проблеми, так і сучасної наукової літератури, що представлені у монографіях та періодичних виданнях;

• узагальнення результатів теоретичного дослідження та їх обґрунтування; наявність стислих висновків проведеної студентом роботи з вивчення обраної проблеми.

Керівництво КСР студентів здійснюється викладачами кафедри психології, які надають поточні консультації студентам з їх написання, контролюють процес підготовки та захисту. Етапи написання КСР представлені у Додатку А.

До захисту КСР допускаються студенти, які підготували її до захисту, враховуючи всі вимоги до змісту та оформлення роботи, вчасно подали її на розгляд наукового керівника.

Тематика КСР розробляється викладачами кафедри психології з урахуванням сучасних тенденцій розвитку загальної психології. Студенти можуть вибрати тему самостійно, спираючись на власні уподобання та інтереси.

Методичні рекомендації розраховані на студентів першого курсу спеціальності «психологія», але можуть бути корисними і для студентів інших курсів та інших спеціальностей.