- •Введение
- •1. Деловая игра (кейс) «Утро». Применение метода сетевого планирования
- •1.2. Основные положения
- •1.3. Теоретические основы для практического занятия
- •1.4. Порядок проведения занятия
- •Перечень необходимых действий, выполняемых утром членами семьи
- •Расчетные параметры сетевой модели
- •Формулы расчета параметров сетевой модели
- •Вопросы для самопроверки:
- •Деловая игра (кейс) «фса - оптимизация». Применение функционально - стоимостного анализа (фса) в оптимизации структуры управления.
- •Цель занятия:
- •2.2. Основные положения
- •2.3.Теоретические основы для практического занятия.
- •Функционально- структурная модель отдела главного строителя (с результатами расчета затрат по функциям).
- •Затраты на функцию, отн.Ед.
- •Затраты на функцию, отн.Ед.
- •2.4. Порядок проведения занятия.
- •Вопросы к участникам рабочих групп для самопроверки по проведению фса.
- •3.Деловая игра (кейс) «у озера». Принятие управленческих решений
- •3.2. Основные положения
- •2.3. Теоретические основы для практического занятия
- •3.4. Порядок проведения занятия
- •Индивидуальная игровая форма (текущие решения и их последствия)
- •Обобщающая игровая форма (распределение мест участников)
- •Вопросы к участникам команд:
- •4. Деловая игра (кейс) «Оценка уровня развития компетенций».Проведение экспертизы значимости компетенций с использованием метода экспертных оценок
- •4.2. Основные положения
- •4.3. Теоретические основы для практического занятия
- •Корпоративная модель компетенций
- •Модель компетенций «Сотрудник»
- •Модель компетенций «Руководитель»
- •Дополнительные профессиональные компетенции
- •4.4.1. Создание корпоративной модели компетенций
- •4.4.2. Методика проведения структурированного интервью.
- •Структура интервью
- •Рекомендации
- •Рекомендации по Установлению контакта
- •Обзор опыта кандидата
- •Подготовленные поведенческие вопросы
- •Модель интервью «Звезда»
- •Главное правило интервью по компетенциям - конкретика!
- •Компотенты «Звезды»: ситуация и цель
- •Тогда я понял, что нужно действовать решительно и проявлять больше инициативы в отношении клиентов, если я хочу выполнить плановые показатели.
- •Компотенты «Звезды»: действия и результат
- •Ложные звезды
- •Примеры
- •Примеры
- •Примеры
- •Идентификация звезд
- •Неполные звезды
- •Упражнение на идентификацию «звезд»
- •Виды вопросОв
- •Завершение интервью
- •4.4.3. Оценка результатов
- •Шкала оценки уровня развития компетенции
- •Объединение данных (если интервью групповое)
- •Приложение 2
- •Функционально- структурная модель бухгалтерии.
- •Функционально - структурная модель планово- экономического отдела.
- •Функционально- структурная модель отдела труда и заработной платы.
- •Определение значимости функций.
- •Матрица смежности
- •Приложение 4
- •Каталог поведенческих вопросов по корпоративным компетенциям:
- •Приложение 5
- •Расчет бюджета времени на интервью
- •Пример расписания для типичного одночасового интервью
- •Приложение 6
- •Факторы, влияющие на принятие решения о результатах интервью
- •Ограничения применения интервью по компетенциям
- •Приложение 7
Функционально- структурная модель отдела главного строителя (с результатами расчета затрат по функциям).
Должности |
Должностные оклады |
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
Главный строитель |
29000 |
2900 |
1160 |
2610 |
1160 |
1160 |
4350 |
|
|
2900 |
|
2610 |
1450 |
8700 |
|
|
Заместитель главного строителя |
26000 |
2600 |
|
|
|
|
|
|
|
7800 |
5200 |
10400 |
|
|
|
|
Старший строитель |
22000 |
3740 |
1320 |
1320 |
660 |
440 |
1320 |
660 |
1320 |
|
6160 |
440 |
1540 |
2420 |
660 |
|
Строитель |
20000 |
3400 |
1200 |
1200 |
600 |
400 |
1200 |
600 |
1200 |
|
5600 |
400 |
1400 |
2200 |
600 |
|
Старший строитель |
22000 |
3740 |
1320 |
1320 |
660 |
440 |
1320 |
660 |
1320 |
|
6160 |
440 |
1540 |
2420 |
660 |
|
Строитель |
19000 |
3230 |
1140 |
1140 |
570 |
380 |
1140 |
570 |
1140 |
|
5320 |
380 |
2030 |
3700 |
2000 |
|
Старший строитель |
22000 |
3740 |
1320 |
1320 |
660 |
440 |
1320 |
660 |
1320 |
|
6160 |
440 |
1540 |
2420 |
660 |
|
Строитель |
19000 |
3230 |
1140 |
1140 |
570 |
380 |
1140 |
570 |
1140 |
|
5320 |
380 |
1330 |
2090 |
570 |
|
Старший строитель (доковый) |
22500 |
3830 |
1350 |
1350 |
680 |
450 |
1350 |
670 |
1350 |
|
6300 |
450 |
1570 |
2480 |
1350 |
|
Береговой боцман |
17000 |
1700 |
|
|
|
3400 |
|
|
|
|
11900 |
|
|
|
|
|
Береговой боцман |
17000 |
1700 |
|
|
|
3400 |
|
|
|
|
11900 |
|
|
|
|
|
Береговой боцман |
17000 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
252500 |
33810 |
9950 |
10260 |
10890 |
10490 |
11820 |
4390 |
8790 |
10700 |
70020 |
12400 |
12400 |
26430 |
6500 |
|
|
|
0,14 |
0,04 |
0,05 |
0,02 |
0,06 |
0,04 |
0,02 |
0,63 |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,05 |
0,07 |
0,52 |
0,1 |
0,07 |
0,16 |
0,03 |
|
Степень соответствия (относительных) затрат и относительной важности или значимости каждой функции определяется с помощью функционально- стоимостных диаграмм (ФСД), где верхней части показано распределение функций по значимости, а в нижней- по затратам на каждую из них (в относительных долях, например, от общих затрат на объект анализа).
Метод сопоставления затрат и бальных оценок значимости (или относительной важности) функций исходит из предложения о том, что нормирующим условием для распределения затрат служит значимость функции. Следовательно, если по какой- то из функций существует несоответствие значимости функции, полученной путем ранжирования, затратам на реализацию, рассчитанным по функционально- структурной модели, следует рассмотреть и попытаться устранить причины диспропорции.
Следует обратить внимание, что при рассмотрении относительной важности функции, как это сделано на рис.5, определяется соответствие ей затрат на функцию в долях от суммарных затрат. Если рассматривается значимость функции (рис.6), то определяется соответствие ей затрат в долях от затрат на вышестоящую функцию.
0,48
Отн.
важность функции, отн.ед.
0,1 0,1
0,04
0,05
0,02 0,02 функции
0,04 0,05 0,05
0,06
