1.4. Порядок проведения занятия

Занятие может проходить в два этапа.

Первый этап: самостоятельное формирование сетевой модели студентами на основе единого условия конкретной ситуации.

При этом перед студентами ставится задача на основе изучения теории и основных правил построения сетевого графика (модели) минимизировать время сбора утром на работу и в школу семьи из трех человек: отец, сын (10 лет), дочь (6 лет).

Условия задачи, содержащие цель и исходные данные (продолжительность отдельных операций) - одни для всех студентов группы. Каждый студент группы осуществляет выполнение задания самостоятельно. При этом могут использоваться эмпирические методы или простые графические методы, например, построение ленточного графика Гатта во вспомогательных целях. Это позволит полнее выявить преимущества в использовании метода СПУ. В итоге данного этапа каждый студент должен построить свою сетевую модель, описывающую данный процесс. Основной критерий оптимальности построения – минимум затрат времени на выполнение всего процесса. Она стимулирует студентов в поиске различных вариантов осуществления задачи, развивает соревновательный дух в процессе выполнения задания. Исходные условия задачи приведены в таблице 1:

Таблица 1.1

Перечень необходимых действий, выполняемых утром членами семьи

Необходимые действия	Персональные затраты времени на выполнение (мин.)
	Отец	Сын	Дочь
1. Проснуться, одеться	2	3	5
2. Сделать зарядку	15	10	7
3. Умыться	5	6	8
4. Убрать постель	3	5	6
4. Принести воду	5	10	-
5. Побриться	7	-	-
6. Сварить яйца	8	8	-
7. Вскипятить молоко	6	6	-
8.Вскипятить чайник	5	5	-
9. Накрыть на стол	4	6	10
10.Позавтракать	10	12	12
11. Помыть посуду	6	10	15
12. Одеться	2	4	8
13. Дойти до электрички	7	10	10
14. Купить билеты	3	3	-
15. Сесть в поезд	2	2	2

Кроме затрат времени на выполнение необходимых действий каждым членом семьи, имеются ограничения в использовании ресурсов, которые необходимо учитывать, при решении задачи. Они – следующие:

1. Умывальник один.

2. Плита имеет две конфорки.

3. Кастрюлька одна.

4. Чайник один.

5. Одного ведра воды хватает на все нужды.

После выполнения задания по построению сетевого графика, каждый студент докладывает результаты работы. Выбирается тот способ организации процесса, который обеспечил минимум затрат времени на выполнение всего комплекса организационных действий всеми членами семьи. При этом должны быть соблюдены все перечисленные условия и ограничения выполнения мероприятий. Студент, который достиг такого результата, докладывает свой метод организации семьи и демонстрирует свой сетевой график, описывающий этот метод.

При этом другие студенты выступают в качестве оппонентов, что позволяет уточнить многие позиции и улучшить достигнутые результаты. В результате обсуждения и уточнения сетевая модель совершенствуется и приобретает окончательный вид, который и рекомендуется преподавателем в качестве образцового всем студентам. При этом преподаватель подчеркивает наиболее важные моменты и логику такого построения графика, иллюстрирует на данном практическом примере все функции и принципы управления, которые здесь реализуются.

Второй этап выполнения задания предусматривает расчет параметров построенной сетевой модели табличным методом. Таким образом, он является логическим продолжением первого этапа. При этом, преподаватель обращает внимание студентов на то, что первая часть задания предполагает творчество и поиск наилучшего варианта организации рассматриваемого процесса. Вторая же – является достаточно рутинной, так как выполняется по установленному алгоритму, но, тем не менее, является тоже очень важной задачей. Здесь, по-существу, реализуется функция планирования, заложенная в методе СПУ. Она предусматривает расчет не только ранних сроков начала и окончания, поздних сроков окончания и начала каждой из работ графика, выявления критического пути, но и резервов времени работ (полных и свободных), что позволит в дальнейшем осуществлять оперативное управление процессом на основании данных параметров и контроля хода выполнения сетевого графика.

Расчет параметров сетевой модели рекомендуется осуществлять в форме, приведенной в таблице 2.

Таблица 1.2