3. Основные этапы развития человека (онтогенез).

Онтогенез-процесс индивидуального развития на протяжении жизненного пути человека. Выделяют следующие основные периоды развития человека: пренатальный(эмбриогенез), перинатальный, новорожденность, младенчество, ранний возраст, дошкольный возраст, младший возраст, подростковый возраст, юность, молодость, средний возраст(зрелость), пожилой возраст, старость. В узком значении онтогенез понимается как период интенсивного психического развитие ребенка. В пренатальном (внутриутробном) периоде онтогенеза в свою очередь выделяют зародышевый (эмбриональный) и плодный (фетальный) периоды. Первый длится 2 месяца, а второй с 3 по 9 включительно. Зачатие человека ответственный момент в жизни родителей, к которому они должны продуманно готовиться: избегать стрессов, употреблять качественную пищу, отказаться от вредных привычек. Перинатальный период. Рождение ребенка стресс нашей жизни. Прохождение плода по тесным родовым путям можно сравнить с пытками или избиением спящего ребенка. Новорожденность. Это период интенсивной начальной психофизиологической адаптации новорожденного к новой внешней среде обитания. Поначалу пробуждающиеся реакции новорожденного обусловлены преимущественно состоянием его внутренней среды, интроцептивными ощущениями, они слабо связаны с выделением внешних обьектов раздражителей. По истечении первых месяцев появляется комплекс оживления. На появлении матери он может одновременно улыбаться, издать звук, протянуть в ее сторону ручки. Младенчество. Начиная с этого возрастного периода в развитии человека прослеживается стадии смены ведущей психической активности Сенситивный период становления эмоционального общения ребенка с матерью. Это время формирования доверие или недоверие (отсутствие материнской заботы) человека к людям, к соц. миру. До 4 месяцев развивается сенсорная сфера психики. К 9 месяцам ребенок встает, начинает ходить, произносит первое слово. Ранний возраст (1-3).Ребенок пытается делать все сам без посторонней помощи (одежда, питание, гигиена). К 2 годам появляется фразовая речь. Этот период заканчивается кризисом 3 лет. Ребенок проявляет негативизм непослушание упрямство. Считается, что таким образом осуществляется необходимый начальный этап возрастного становления волевых качеств характера. Дошкольный возраст(4-7л.) Ведущей психической активностью вновь становится общение. Это возраст «почемучек» ребенок задает вопросы. Это сенситивный период пробуждения гностических потребностей человека. Младший школьный возраст.(7-10лет). Ведущая психическая активность учебная деятельность. Ребенок теряет свою детскую непосредственность образуется потаенный внутренний мир рефлексии чувств. Проявляется ощущения своего взросления. В процессе обучения развиваются познавательная мотивация, внимание, память, мышление. Подростковый возраст (12-15л.) Ведущая психическая активность общение. Это возраст начального периода развития половой зрелости..Это период обостренного желание самоопределения, потребности обратить на себя внимание, проявить свою индивидуальность. Основная пед. задача этого периода направить интересы подростка в социализированное русло. Юность.(16-19л).Социально-биологический возраст оптанта, профессионального самоопределения. Молодость(20-29 л.). Социально-биологический возраст саморазвития способностей в профессиональной деятельности, биологически зрелый возраст деторождения. Средний (зрелый) возраст (30-59). Социально-биологический возраст постарения карьеры и образования мужчинами-бобылями полноценной семьи. Пожилой возраст(60-74). Время наслаждаться материальными и духовными плодами своей деятельности, не забывая о необходимости продолжать развитие и саморазвитие, передавать свой опыт другим. Старость (с 75л.) Время мудрости, если человек здоров и последнее время подведения итогов жизни, подготовка к смерти.