- •От автора
- •Методика обследования речи, предпосылок интеллекта детей
- •Цели обследования
- •Задание № 6
- •Задание № 7 Тест Пиаже на постоянство массы
- •Задание № 8 Тест на постоянство массы
- •2. Исключение четвёртого лишнего. Задание № 9
- •3. Нахождение сходств и различий предметов. Задание № 10
- •Задание № 11
- •Задание № 12
- •Задание № 13
- •Обследование звукопроизношения, звукоразличения и слоговой структуры слова
- •1. Выявление возможных нарушений произносительной стороны речи:
- •Задание № 14
- •2. Фонематические процессы анализируются по 3 аспектам:
- •3. Грамматический строй речи.
- •Задание № 15
- •4. Словарный запас.
- •Задание № 17
- •Задание № 19
- •Выявление левшества
- •Выявление сенсорного левшества Задание № 25
- •Задание № 26
- •Результаты сенсорно-моторных проб
- •Заключение
- •Ускоренная постановка звуков Виды нарушения звукопроизношения
- •Свистящие и шипящие звуки
- •Межзубный сигматизм
- •Боковой сигматизм
- •Носовой сигматизм
- •Губно-зубной сигматизм
- •Призубный сигматизм свистящих
- •Шипящий сигматизм (свистящих)
- •Свистящий сигматизм (шипящих)
- •Постановка звуков
- •Этапы коррекционной работы
- •Развитие мелкой моторики
- •Упражнения с мячом
- •Упражнения для рук
- •Развитие артикуляционной моторики
- •Упражнения для языка
- •1. Профиль артикуляционного аппарата
- •2 Способа постановки (коррекции) звука [ш]
- •2 Способа постановки (коррекции) звука:
- •Артикуляционные упражнения (дополнительно)
- •Работа над техникой речи
- •Работа над дыханием
- •Упражнение 1
- •Упражнение 2
- •Упражнение 3 «Цветок»
- •Упражнение 4 «Звонок»
- •Упражнение 5 «Пчела»
- •Упражнение 6 «Стон»
- •Упражнение 7 «Ай да я!»
- •Птичий двор
- •С базара
- •Дыхательные упражнения по методу а. И. Стрельниковой Разминка
- •Движение головы
- •Главные движения «Кошка»
- •Работа над артикуляцией
- •Упражнение «Диктант»
- •Скороговорочные рассказы
- •Работа над голосом
- •Упражнение 1 «Стон»
- •Упражнение «Речёвка»
- •Упражнение «Считалка»
- •Приложения
Свистящие и шипящие звуки
Все нарушения делятся на 2 группы.
1. Сигматизм (чисто фонетические нарушения - искажения, отсутствие).
2. Парасигматизм (замены).
Сигматизм может быть:
1) межзубный;
2) боковой;
3) носовой;
4) губно-зубной.
Парасигматизм:
1) призубный;
2) свистящий (шипящих);
3) шипящий (свистящих).
Межзубный сигматизм
Кончик языка не опущен вниз, а просовывается между верхними и нижними зубами (резцами).
Часто межзубными оказываются и шипящие звуки [ш], [ж] и переднеязычные [т], [д], [н], [л].
Боковой сигматизм
Воздушная струя идет не к средней линии передних зубов, а вбок (вправо, влево или по обоим краям языка).
Причины: язык уклоняется влево или вправо; смещение нижней челюсти вбок при смыкании зубов; открытый боковой прикус.
При двустороннем боковом сигматизме спинка языка поднимается вверх, не образуя желобка посередине, его края опущены и пропускают воздух по бокам.
Часто таким же образом бывают нарушены и шипящие звуки и звук [р]. Это свидетельствует о наличии органической основы - нареза языка.
Носовой сигматизм
Струя воздуха идёт через нос, звук имеет носовой оттенок.
Причина: поднят корень языка, желобка по его середине практически не образуется. Чаще всего носовыми оказываются и шипящие звуки.
Губно-зубной сигматизм
Свистящие, а также шипящие заменяются двугубными щелевыми звуками, язык в произношении не участвует. Звук [с] звучит как [ф], звук [з] - как [в].
Призубный сигматизм свистящих
Кончик языка находится на уровне щели между верхними и нижними резцами, закрывая проход воздуху, желобок не образуется, вместо свиста слышится тупой шум: [с] = [т]; [з] = [д]; [ц] = [т'].
Часто нарушены и шипящие звуки: [ш] = [т]; [ж] = [д]; [ч'] = [т']; [щ'] = [т'].
Призубный сигматизм охватывает одновременно 7 звуков, делает речь невнятной, влияет на формирование фонематического слуха, отражается на письме.
Шипящий сигматизм (свистящих)
Свистящие и шипящие звучат одинаково нечётко, сходны по звучанию со смягчёнными шипящими (шябака, кошька; нужьно). Кончик языка опущен вниз, но оттянут вовнутрь рта, спинка языка напряжена, желобка нет, боковые края языка не смыкаются с коренными зубами, струя воздуха растекается по всему языку.
Свистящий сигматизм (шипящих)
Шипящие [ш], [ж] и [щ'], [ч'] звучат как свистящие [ш] = [с]; [ж] = [з];
[ч'] = [с]; [щ'] = [с].
Произношение свистящих и шипящих имеет много общего, поэтому большинство сигматизмов охватывает обе эти группы звуков.
Ламбдацизм - все дефекты произношения звука [л]. Два вида: ламбдацизм и параламбдацизм.
Ламбдацизм (искажение):
а) отсутствие звука [л] или призвук гласного;
б) палатальное (двугубное) произношение звука [л] или губно-зубное произношение звука [л];
в) носовое произношение звука [л] ([л] = [нг]);
г) [л] = ([х]) - [г] украинское.
Параламбдацизм (замены):
[л] = [д]
[л] = [р]
[л] = [j']
[л] = [н]
[л] = [ы] ([у])
Нарушение произношения звука [р] - ротацизм. Делится на две группы: искажение - ротацизм; замены - параротацизм.
Ротацизм:
1) отсутствие или призвук гласного;
2) носовое произношение;
3) [р] - горловой (велярное или увулярное) (при велярном - вибрация мягкого нёба с корнем языка, при увулярном - маленького язычка);
4) двугубное:
а) кучерское с вибрацией губ;
б) двугубное без вибрации;
5) боковое;
6) одноударное;
7) глухое.
Параротацизм:
[р] = [д]
[р] = [j']
[р] = [л]
[р] = [л']
[р] = [н]
[р] = [г]
[р] = [ы]
