Оглавление

№ п/п	Наименование	Стр.
1.	Портфолио документов
1.1.	Оценочный лист, подтверждающий уровень освоения МДК по данному модулю
1.2.	Аттестационный лист по результатам учебной практики и практики по профилю специальности
1.3.	Характеристика на студента
2.	Портфолио работ
2.1.	Визитная карточка (информация о студенте-выпускнике)
2.2.	Педагогическая копилка (примерный план работы с детьми дошкольного возраста на неделю)
2.3.	Доклад по теме исследования
3.	Портфолио-коллектор
3.1.	Нормативно-правовые, учебно-методические документы и материалы по профессиональному модулю (перечень нормативно-правовой документации, необходимой для работы педагога ДОО, перечень примерных образовательных программ, рекомендованных Министерством образования и науки РФ (с указанием автора, коллектива авторов))
4.	Портфолио личных достижений
4.1.	Результаты участия во внеурочной деятельности по профессиональному модулю (ксерокопии грамот, дипломов, сертификатов, благодарственных писем)

Приложение 8

Примерный перечень исследовательских тем

1. Формирование готовности личности к самореализации как психолого-педагогический процесс в образовательной деятельности дошкольников

2. Формирование и воспитание навыков культурного поведения и общения детей дошкольного возраста

3. Применение здоровьесберегающих и интерактивных инновационных технологий в дошкольном образовании

4. Любознательность и поисково-исследовательская деятельность дошкольников

5. Применение музыкотерапии в детском саду

6. Методы и приемы работы по социальному воспитанию дошкольников

7. Приобщение детей к театрализованной деятельности в ДОО

8. Развивающие игры и их виды в дошкольном возрасте

9. Методы и приемы формирования у дошкольников диалогической речи

10. Сохранение и укрепление здоровья воспитанников, развитие физической культуры и интереса к спорту

11. Формирование и педагогическая поддержка игровой деятельности у детей разных возрастов в условиях дошкольных образовательных учреждений;

12. Новые технологии развития коммуникативных способностей, в том числе и у детей, не владеющих русским языком;

13. Воспитание и развитие детей в мультикультурном образовательном пространстве;

14. Познавательные потребности детей и их формирование средствами организации экспериментирования с разными объектами и явлениями;

15. Окружающий мир и способы его познания детьми дошкольного возраста;

16. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с родным городом средствами дидактической игры

17. Значение игр Марии Монтессори в формировании познавательных способностей дошкольников

18. Использование графических символов в процессе развития речи младших дошкольников

19. Экспериментальная деятельность как один из способов освоения образовательной

20. программы детьми старшего дошкольного возраста

21. Поддержка в игровой деятельности инициативности и самостоятельности у детей

22. дошкольного возраста, определяемых целевыми ориентирами ФГОС ДО

23. Развитие общения детей раннего возраста в играх с сенсорными материалами

24. Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО

25. Организация образовательной среды в ДОО

26. Вовлечение родителей в образовательное пространство коррекционной группы

27. Детское экспериментирование как средство развития познавательно-исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста

28. Интегративный подход к развитию эстетических чувств дошкольников

29. Система развивающего обучения с направленностью на развитие творческих способностей дошкольников средствами изобразительного искусства

30. Реализация комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса в ДОУ

31. Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста средствами театральной деятельности

32. Взаимодействие музыкального руководителя с другими специалистами при решении коррекционных задач

33. Фольклор в музыкальном воспитании дошкольников

34. Традиции в группе детского сада

35. Математические игры для малышей

36. Развитие мелкой моторики у детей 1,5-3 лет

37. Конструктор Лего как средство формирования математических представлений у дошкольников

38. Пальчиковые игры для будущих первоклассников

39. Тестопластика в коррекционно-логопедической работе

40. Комплексный подход к социализации детей из неполных семей в ДОО

41. Коррекционный потенциал музыкальных занятий в детском саду

42. От модели выпускника ДОУ к модели выпускника начальной школы

Приложение 9

Визитная карточка студента-выпускника

Беневоленская Ольга Борисовна 25 октября 1973 года Город Архангельск Приморского района деревня Кярострово Годы обучения в СОШ/наименование Годы обучения в колледже Специальность Квалификация Средний балл успеваемости по дисциплинам учебного плана Средний балл по производственной практике

Профессиональное кредо

2. Сведения о курсовой работе /тема исследования, оценка

3. Участие в предметных олимпиадах (когда, название, результат)

4. Освоение дополнительных образовательных программ

5. Научно-исследовательская и проектная деятельность

(год, наименование конференции, семинара, темы выступления)

6. Участие в конкурсах

(год, наименование конференции, семинара, темы выступления)

7. Участие в работе органов студенческого самоуправления и молодежных общественных объединениях

8. Хобби