2016

IV семестр

Українська мова (за професійним спрямуванням)

Змістовий модуль 2. Професійна комунікація. Документи різних видів і їх оформлення (довідково-інформаційні документи). Оволодіння морфологічними нормами української літературної мови у професійному спілкуванні та дотримання вимог культури усного й писемного мовлення

Практичне заняття № 1

Тема 2.1. Спілкування як інструмент професійної діяльності. Спілкування і комунікація. Функції спілкування. Види, типи і форми професійного спілкування. Мова, мовлення і спілкування. Ґендерні аспекти спілкування

I.ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК (ПОТОЧНИЙ КОНТРОЛЬ). Розширення знань про мову професійного спілкування; засвоєння понять про мовну, мовленнєву, комунікативну та мовнокомунікативну професійну компетенцію

Питання до розгляду та завдання до виконання:

1. Спілкування і комунікація. Функції спілкування: ● Дати визначення понять „спілкування”, „ комунікація.” Як у сучасній лінгвістиці розглядають комунікацію? Як трактує сучасний німецький лінгвіст Е. Гроссе, комунікацію у широкому розумінні слова? Чи можна термін «комунікація» вживати синонімом терміна «спілкування»? ●Які функції в сучасному інформаційно насиченому суспільстві виконує спілкування? Схарактеризувати їх. ●У який спосіб функції комунікації визначають її роль у суспільстві?

2. Поняття ділового спілкування. Види, типи і форми професійного спілкування: ●За якими критеріями класифікують форми професійного спілкування ( відповідь побудувати за наданою таблицею). ● Хто вперше в лінгвістиці класифікував форми спілкування? ●Назвати види, типи та форми ділового спілкування, які тісно пов’язані з класифікацією форм мовного спілкування. ●Які свої особливості має ділове спілкування на відміну від його інших видів? ●Які функції виконує ділове спілкування у процесі управлінської діяльності? Що є основою поділу ділового спілкування на види? Вербальне і невербальне спілкування. Схарактеризувати невербальні засоби спілкування як елементи комунікативного коду, які мають немовну (або знакову) природу й разом із засобами мовного коду служать для створення, передавання та сприйняття повідомлень. Навести приклади.

3. Мова, мовлення і спілкування. Опрацювати матеріал за основним підручником у зручний для вас спосіб. З’ясувати відмінність між термінами «мова», мовлення», «спілкування», виконавши вправу 6. Записати визначення цих термінів.

4. Ґендерні аспекти спілкування. Підготувати у мікрогрупах виступи-повідомлення (на 2 – 3 хв.)

●Опрацювати у довільній формі опорні матеріали до теми (за підручниками, посібниками, лекційним матеріалом).

●Опрацювати ключові слова і лінгвістичні поняття до теми на окремій сторінці у зошиті для практичних занять. Уміти оперувати цими поняттями.

II.ТЕОРЕТИЧНО-ПРАКТИЧНИЙ БЛОК (ПОТОЧНИЙ КОНТРОЛЬ). Офіційно-діловий стиль – мова ділових паперів.

●Продовжити оформлювання теоретичних, практичних та ексклюзивних матеріалів до вивчення курсу.

●Повторити матеріали щодо технічного оформлення документів: Офіційно-діловий стиль ─ мова ділових паперів. Документ – основний вид офіційно-ділового стилю. Назвати основні критерії класифікації документів. Реквізити документів та їх оформлення (загальний огляд).

● Документи різних видів: вимоги до оформлення (блок довідково-інформаційних документів). Різновиди, мета написання, характеристики за ознаками класифікації та групами. Прес-реліз. Звіт. Довідка. Службові записки (Доповідна записка. Пояснювальна записка. Рапорт). Протокол. Витяг з протоколу – Складання і коментування зразків одного чи двох документів за вибором.

III. ПРАКТИЧНИЙ БЛОК (ПОТОЧНИЙ КОНТРОЛЬ). Оволодіння морфологічними нормами літературної мови у професійному спілкуванні та дотримання вимог культури усного й писемного мовлення:

Із історії частин мови – підготувати повідомлення за матеріалом: (Кочерган М.П. Вступ до мовознавства : підруч. [для студ. філол. спец. вищ. навч. закл.] / М.П. Кочерган. – К. : ВЦ «Академія», 2001. – 368 с. – (Альма-матер).

●Іменник. Ознаки іменника як самостійної частини мови – підготувати «шпаргалку-бомбу» до теми «Іменник» за поданим зразком.

●У контексті вивчення названої частини мови опрацювати нормативні аспекти граматичних категорій іменника (рід, число, відмінок) – правила уживання орфограм (див.« Орфографічні студії» - 25 таблиць – усно).

●Творче завдання – ● Підготувати у мікрогрупах виступи-повідомлення чи презентації із зазначеної теми за вибором. (див. тематику повідомлень, рефератів за вибором студентів до теми 2.1.)

БЛОК ЗАПИТАНЬ І ЗАВДАНЬ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

1. Дати визначення понять „спілкування”, „ комунікація .

2. Які функції в сучасному інформаційно насиченому суспільстві виконує спілкування? Схарактеризувати їх. У який спосіб функції комунікації визначають її роль у суспільстві?

3. За якими критеріями класифікують форми професійного спілкування ( відповідь побудувати за наданою таблицею).

4. Хто вперше в лінгвістиці класифікував форми спілкування?

5. Назвати види, типи та форми ділового спілкування, які тісно пов’язані з класифікацією форм мовного спілкування.

6. Які свої особливості має ділове спілкування на відміну від його інших видів?

7. Які функції виконує ділове спілкування у процесі управлінської діяльності? Що є основою поділу ділового спілкування на види

8. Схарактеризувати невербальні засоби спілкування як елементи комунікативного коду, які мають немовну (або знакову) природу й разом із засобами мовного коду служать для створення, передавання та сприйняття повідомлень. Навести приклади.

9. Назвати основні критерії класифікації документів.

10. Реквізити документів та їх оформлення(загальний огляд за поданими матеріалами).

11. Схарактеризувати різновиди, мету написання, характеристики за ознаками класифікації та групами довідково-інформаційних документів. Прокоментувати зразки одного чи двох документів за вибором.

12. .Репрезентувати повідомлення, реферат чи презентацію.

13. Підготувати бліц-відповіді на 2 – 3 запитання ( основний підручник, с. 177 – Блок самоконтролю)

2016