Краткие выводы по теме:

1. Вклад В.Д. Тихомирова в развитие балетной педагогики огромен. Его педагогический метод базировался, прежде всего, на индивидуальном подходе к ученикам, он присматривался к каждому из них, тщательно изучал особенности фигуры, данных, характера, в связи с этим приступал к исправлению недостатков и развитию достоинств. Первым уделил особое внимание анатомии и физиологии человека. Он не только изучал все двигательные мышцы, но и знал, как следует их развивать и укрепить.

2. Постановка балета «Красный мак» В.Д. Тихомировым и Л.А. Лащилиным ознаменовала перелом в истории советского балета. С «Красным маком» родилась и утвердилась героическая тема в советской хореографии, на основе классического танца создавались многогранные образы, раскрывались глубокие мысли и чувства.

3. Безграничный талант Е.В. Гельцер заключается в том, что она всецело посвятила себя балету, ее не испугали трудности первых послерево­люционных лет, скудные пайки, холодные театральные помеще­ния. Все главные партии балерины были наполнены трагизмом, переживаниями за судьбу своих героинь. Ее вдохновенное искусство вызывало восхищение современников, о нем с гордостью и ува­жением вспоминают последующие поколения.

Список литературы:

• Асафьев, Б.В. О балете. Статьи. Рецензия. Воспоминания [Текст] / Б.В. Асафьев. – Л.: Музыка, 1984. – 296 с.

• Казаринова, Т.А. Хореографическое воплощение народно-героической темы в балете 1920-1930-х годов: монография [Текст] / Т.А. Казаринова. – Пермь: Перм. гос. ин-т искусства и культуры, 2008. – 153 с.

• Лопухов, Ф.В. Хореографические откровенности / Ф.В. Лопухов. – М.: Искусство, 1982. – 215 с.

• Пасютинская, В.М. Волшебный мир танца [Текст] / В.М. Пасютинская. – М.: Просвещение, 1985. – 223 с.

• Русский балет: энциклопедия [Текст] / под ред. А.П. Горкина. – М.: Согласие, 1997. – 632 с.

• Тихомиров, В.Д. Артист, балетмейстер, педагог [Текст] / В.Д. Тихомиров. – М.: Искусство, 1981. – 390 с.

Тема 2. Советское балетное искусство 20-х гг. XX века

Цель: раскрыть поиски и находки в хореографическом искусстве балетмейстеров 20-х гг. XX века.

Задачи:

• охарактеризовать творческую деятельность ведущих балетмейстеров начала XX века: К.Я. Голейзовского, Ф.В. Лопухова, Г.М. Баланчивадзе;

• систематизировать информацию о педагогической деятельности Ф.В. Лопухова в Ленинграде;

• отметить вклад Г.М. Баланчивадзе и его труппы New York City Ballet в развитие американского балета.

План:

1. Новаторские поиски К.Я. Голейзовского в балете.

2.Взлеты и падения балетмейстера и теоретика балета Ф.В. Лопухова.

3. Основатель американского балета Г.М. Баланчивадзе.

20-е гг. XX века в истории России ознаменованы гражданской войной и экономическим кризисом. По стране с новой силой прокатилась волна крестьянских восстаний: в Западной Сибири, на Северном Кавказе, Украине и т. д. Правительство провозгласило переход от «военного коммунизма» к новой экономической политике (НЭП). 30 декабря 1922 г. I Всесоюзный съезд Советов утвердил важнейшие конституционные документы – Декларацию и Договор об образовании СССР. Это стало завершающим этапом объединительного движения народов.

В условиях первых послереволюционных лет советский балет обрел новое качество – он впервые за всю историю стал массовым искусством. Постепенно балетный театр набирал силу, определялись цели и задачи академического балета, восстанавливался репертуар, укреплялся состав трупп. С 1920-х гг. начинаются поиски нового, революционного и современного содержания в балете и соответствующих ему новых форм. Одновременно с этим продолжилась работа по сохранению ценнейших достижений прошлого. Эти два основных направления – сохранение традиций и новаторство – объединились к концу десятилетия. Революционный порыв выдвинул выдающихся новаторов советского балета: Касьяна Голейзовского с его коллективом «Камерный балет»; Федора Лопухова с его уникальным опытом в создании первого симфобалета; юного Георгия Баланчивадзе с его экспериментами в «Молодом балете» и многих его соратников.