Тема 47. Основные знания об арбитражном судопроизводстве

Объем учебной нагрузки по теме

Вид учебной работы	Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа
Кол-во часов	0	0	2

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Какова система и структура арбитражных судов в Российской Федерации?

4. Каковы цели и задачи арбитражного судопроизводства?

5. Каковы основные черты арбитражной процессуальной формы?

6. Назовите стадии арбитражного процесса.

7. Дайте общую характеристику формам разрешения экономических споров в России.

Тема 48. Основные знания о нотариальном производстве

Объем учебной нагрузки по теме

Вид учебной работы	Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа
Кол-во часов	0	0	2

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Дайте общую характеристику нотариата как несудебной формы защиты гражданских прав и законных интересов граждан и организаций.

2. Каковы основные цели и задачи нотариальной деятельности в Российской Федерации?

3. Раскройте организационные основы нотариальной деятельности.

4. Охарактеризуйте предметную и территориальную компетенцию нотариальных органов.

5. Каковы принципы и общие правила совершения нотариальных действий?

Тема 49. Основы знаний о процедуре медиации

Объем учебной нагрузки по теме

Вид учебной работы	Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа
Кол-во часов	0	0	1

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Дайте общую характеристику процедуры медиации в Российской Федерации.

2. Каковы основные принципы проведения процедуры медиации?

3. Какие требования предъявляются к соглашению о проведении процедуры медиации?

4. Охарактеризуйте правовое регулирование процедуры медиации.

5. Назовите виды медиации и основания классификации.

8. Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов

При изучении дисциплины особое значение отводится самостоятельной работе студента. Формы и методы самостоятельной работы студента во многом зависят от самого студента. Рекомендуется тщательно ознакомиться с содержанием рабочей программы, рекомендуемой научной литературой и нормативными актами. На первом этапе изучения учебной дисциплины «Гражданское процессуальное право» студент должен уяснить особенности гражданского процессуального права и его отличие от смежных отраслей права: Гражданского права, гражданского процессуального права. Далее следует обратить внимание на особенности подведомственности и подсудности гражданских дел.

Для более плодотворной работы желательно до посещения лекций ознакомиться с соответствующими главами учебников по гражданскому процессуальному праву.

Студенту при подготовке к лекции следует учитывать, что они, как правило, затрагивают устоявшиеся (догматические) положения науки гражданского процессуального права. Многие из этих положений можно найти в любом учебнике по гражданскому процессу.

Полезность лекции заключается в следующем:

1) студент, внимательно прослушавший лекцию, автоматически запоминает около 9 – 15% информации;

2) на занятии высказывается позиция лектора, которая будет полезна при подготовке к зачетам и экзаменам;

3) лекция как бы «заряжает» студента на углубленное познание арбитражного процессуального права;

4) после лекции проще изучать учебник или иной материал; 5) на лекции часто даются полезные практические советы, ссылки на важную литературу.

Практические занятия направлены на приобретение, отработку и закрепление студентами практических умений и навыков, применения теоретических знаний для решения практических задач.

При подготовке к практическому занятию студенты должны:

– изучить рекомендуемые нормативные акты и литературу;

– ознакомиться с содержанием изложенных практических ситуаций;

– основываясь на положениях действующего законодательства, решить задачи и ответить на поставленные в задачах вопросы, подготовить судебные акты;

– широко использовать судебную практику, в том числе постановления Пленумов Верховного Суда РФ, постановления Пленумов Высшего Арбитражного Суда РФ.

При решении тестов студенты должны дать аргументированные ответы. Для этого рекомендуется внимательно прочитать курс лекций, хорошо уяснить изложенные вопросы и анализируя их, а также текст закона, используя теоретические положения, дать ответ на поставленный вопрос. Задания по решению практических ситуаций могут выполняться как в учебное время, непосредственно на практических занятиях, так и во вне учебное время, в виде домашних заданий, с последующим представлением на проверку преподавателю, с их анализом на занятиях. Для этого у студентов, помимо тетрадей для записи лекционного материала, должны быть тетради или иные формы выполнения практических заданий, которые могут быть сданы (представленные) преподавателю для проверки.