- •Лекционный материал по технике управления для проведения занятий с учащимися по специальности «Водитель трамвая».
- •Тема № 2. Город, в котором ты живешь и работаешь.
- •Тема № 3. Культура речи – важный элемент культуры обслуживания пассажиров.
- •Тема № 4: общие обязанности водителя трамвая.
- •Тема № 5: явка водителя на работу. Приемка поезда и выезд из парка. Нулевой рейс. Книга трамвая.
- •Инструкция
- •Раздел 1. Приемка одиночного вагона «лм-68м».
- •Категорически запрещается выезжать на линию с неисправной цепью аварийного тормоза
- •Инструкция
- •Раздел 1. Приемка одиночных вагонов «лвс-86к» и «лвс-97».
- •Внимание! Перед поднятием токоприемника водитель обязан сделать предупредительный окрик: «Осторожно, поезд (вагон) № ___ путь №___ поднимаю токоприемник !».
- •Запрещается допуск к эксплуатации на линии вагона, имеющего хотя бы одну из перечисленных ниже неисправностей:
- •1. Колесные пары:
- •2. Тормоза:
- •11. Электрическое оборудование:
- •12. Кузов:
- •Тема № 6: порядок движения до конечной станции маршрута.
- •Тема № 7: Обязанности водителя при управлении поездом. Скорости движения и дистанции. Сигналы и путевые знаки.
- •Тема № 8: управление поездом на кривых участках пути, при движении по стрелкам и крестовинам. Проезд спецчастей контактной сети и цпу. Проезд железнодорожных переездов.
- •Впереди идущий вагон (поезд) не прошел стрелку всеми колесными парами;
- •На стрелке работают люди;
- •Еще не погаснул блокировочный фонарь.
- •Тема № 9. Особенности работы при неблагоприятных погодных условиях. Управление поездом при ремонте пути, контактной сети и других препятствиях для движения. Лекция 2 часа.
- •(Ст. Ст. 4.12, 4.19-4.20 «Должностной инструкции водителя трамвая Санкт-Петербурга»).
- •Тема № 10. Порядок сцепки и буксировки трамвайных вагонов. Лекция - 2 часа.
- •Тема № 11. Обязанности водителя при возникновении технических неисправностей на подвижном составе и задержках движения. Лекция 2 часа.
- •Действия водителя при неисправности контактной сети.
- •Действия водителя при остановке вагона на обесточенном участке.
- •Действия водителя при обнаружении неисправности пути.
- •Действия водителя при задержке трамвайного движения посторонними транспортными средствами.
- •Действия водителя при получении сообщения от пассажиров или кондуктора, что в вагоне «бьет током».
- •Действия водителя при возгорании на вагоне.
- •По электрическому оборудованию:
- •По механическому оборудованию:
- •По пневматическому оборудованию.
- •Тема № 12. Аварийные ситуации. Действия водителя при дорожно-транспортном происшествии. Действия водителя при сходе вагона с рельсов. Лекция 2 часа.
- •Действия водителя при сходе вагона с рельсов.
- •Не предпринимать никаких попыток поставить вагон на рельсы самостоятельно.
- •Тема № 13. Содержание, осмотры и ремонты трамвайных вагонов. Обязанности водителя на технической стоянке. Лекция 2 часа.
- •Техническое обслуживание трамвайных вагонов.
- •Ремонты трамвайных вагонов.
- •Тема № 14. Смена водителей на линии и возврат трамвая в парк. Основные требования по экономии электроэнергии. Лекция 2 часа.
Лекционный материал по технике управления для проведения занятий с учащимися по специальности «Водитель трамвая».
ВСТУПЛЕНИЕ.
История трамвайного движения в Петербурге начиналась почти драматично. Уже полтора десятилетия во многих крупных городах России успешно ходили вагоны на электрической тяге, а в столице государства Городская дума никак не могла преодолеть договорного права акционерного общества конно-железных дорог на перевозку пассажиров в черте города. Однажды отцы города пошли на хитрость и разрешили электротехнической фирме инженера М.М. Подобедова наладить трамвайные перевозки в зимнее время по льду Невы. Договора с владельцами конки это не нарушало, но популярность трамвайного перевоза оказалась столь велика, что, опасаясь потерять доходы, акционеры конно-железных дорог подали в суд. Правда, дело было проиграно, так как трамвай ходил не по улицам, как это было предусмотрено в договоре.
И только в 1907 году, после окончания срока действия злополучного договора, началось победное движение трамвая в Петербурге. Первые трамвайные маршруты протянулись от Адмиралтейства через Николаевский (впоследствии мост Лейтенанта Шмидта) к Большому проспекту Васильевского острова, от Невского проспекта по Садовой улице до Покровской площади (ныне площадь Тургенева) и от Адмиралтейства по Невскому проспекту до Знаменской площади (ныне площадь Восстания).
В годы мирного строительства петроградский, а впоследствии ленинградский трамвай получает свое дальнейшее развитие, расширяется сеть трамвайных маршрутов, создаются новые типы подвижного состава, город гордился тем, что по его улицам, проспектам и площадям ходит трамвай ленинградского производства.
В годину тяжелейших испытаний Великой Отечественной войны, 900 – дневной блокады нашего города, именно трамвай стал надежным помощником и верным другом ленинградцев. Всего 4 месяца, с конца декабря 1941 по середину марта 1942 года на улицах застывшего и голодного города не было слышно трамвайного звонка. 15 апреля 1942 года из ворот трамвайных парков вновь пошли трамваи.
К концу 80-х годов прошлого века Ленинград (впоследствии Санкт-Петербург) был самым «трамвайным» городом мира, в городе работало 66 маршрутов трамвая. Однако все годы своего существования трамвай переживал сложности, связанные с проблемами организации трамвайных перевозок. Спешащим горожанам трамвай всегда казался и кажется медлительным, тесным и неуклюжим, российские и городские проблемы бюджетного дефицита, а, следовательно, и финансирования предприятий бюджетной сферы привели к значительному сокращению числа трамвайных маршрутов, демонтажу трамвайных путей. Но уже сейчас такую позицию признают ошибочной и трамвай будет развиваться. Появляются новые типы подвижного состава, постепенно расширяется сеть трамвайных маршрутов, особенно в спальных районах и со всей уверенностью можно сказать, что на улицах нашего любимого города никогда не смолкнет трамвайный звонок.
Раздел 1. КУЛЬТУРА ОБСЛУЖИВАНИЯ ПАССАЖИРОВ НА ГОРОДСКОМ ЭЛЕКТРОТРАНСПОРТЕ.
Тема № 1. МОРАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ НОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ РАБОТНИКОВ ГОРОДСКОГО ЭЛЕКТРОТРАНСПОРТА. ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ ВОДИТЕЛЯ С ПАССАЖИРАМИ.
Начинается изучение курса техники управления - одной из учебных дисциплин общей программы теоретической подготовки водителей трамвая. И совсем не случайно изучение этого учебного предмета мы начинаем с тематики, связанной с культурой обслуживания пассажиров. Если внимательно просмотреть основные разделы и главы «Должностной инструкции водителя трамвая Санкт-Петербурга, мы найдем практически все об обязанностях и ответственности водителя трамвая, подробное изложение действий водителя в тех или иных ситуациях. Но, к сожалению, мы не увидим строго регламентированного раздела «Инструкции…», посвященного вопросам культуры обслуживания пассажиров. А ведь культура обслуживания пассажиров важна совсем не менее, чем знание ПДД или обеспечение безопасности перевозки пассажиров, она способствует и благоприятствует выполнению основных требований «Должностной инструкции…», благотворно влияет на обстановку и психологический микроклимат в трамвайном вагоне, в определенной мере доставляет удовольствие пассажирам - от поездки в салоне трамвая, водителю - от работы на линии.
Общественный транспорт – сфера обслуживания, наша продукция – это транспортные услуги населению. И только от качества этих услуг зависит благополучие и авторитет нашего транспортного предприятия.
Трамвайная остановка. Подходит чистый, ухоженный, аккуратный трамвайный вагон, которым управляет водитель, одетый в хорошо подогнанную, отглаженную форменную одежду. По трансляции четко объявлено название следующей остановки, звучит напоминание о необходимости оплаты проезда, тактичное обращение о необходимости соблюдения правил пользования общественным транспортом – именно это должно стать нормой в работе каждого водителя.
После такого краткого вступления переходим к основным вопросам темы.
Какие же основные составляющие вкладываются в понятие культура обслуживания пассажиров?
Первое – техническая составляющая культуры обслуживания. В это понятие вкладывается техническое состояние подвижного состава, что практически в полной мере зависит от водителя. Это качество приемки и проверки подвижного состава перед выездом, своевременное написание заявок на устранение технических неисправностей, активное участие к подготовке и проверке готовности трамвайного вагона к весенне-летним и осенне-зимним перевозкам, поддержание чистоты в салоне и исправности всего оборудования салона. Кроме того, это софитные огни, хорошо видимые маршрутные указатели, исправная работа радиотрансляции, наличие в салоне «Правил пользования наземным общественным транспортом.
Второе – профессиональная составляющая культуры обслуживания пассажиров. В это понятие необходимо вложить профессиональные качества водителя, такие, как умение плавно (без рывков) трогать поезд с места, вести его по перегону, останавливать на обязательных остановках, хорошее знание маршрута и его особенностей, что в определенной мере позволит избежать применения экстренного торможения, а также неприятностей, связанных с падениями и травмами пассажиров. Высокий профессионализм – это и умение предвидеть обстановку на линии, способность прогнозировать ситуацию, что позволяет водителю с максимальной вероятностью провести поезд по всему маршруту строго по расписанию.
Третье – это информационная составляющая культуры обслуживания, а если кратко, то умение и желание максимально использовать возможности трансляционной установки. Водитель обязан объявлять названия остановок, информировать о закрывании дверей вагона, напоминать о необходимости оплачивать проезд и предъявлять проездные документы длительного пользования, предупреждать о необходимости соблюдать правила пользования общественным транспортом, а именно: уступать места пассажирам с детьми, инвалидам, беременным женщинам и людям пожилого возраста, а также держаться за поручни во избежание падений при вынужденном резком торможении вагона. От водителя требуется напоминать пассажирам о необходимости соблюдения правил дорожного движения, Кроме того, ведется установленная информация по противодействию террористическим актам со стороны враждебных и негативно настроенных элементов. Ведение информации по трансляции позволяет решить целый ряд вопросов:
Вооружает пассажиров информацией об обеспечении собственной безопасности при нахождении на улице и пользовании общественным транспортом;
Оберегает водителя от необоснованных претензий и жалоб со стороны пассажиров на, якобы, низкое качество предоставления транспортных услуг.
Исключает обвинения со стороны пострадавших при возможном падении пассажиров в салоне или в других непредвиденных ситуациях в том, что водитель «не объявил», «не предупредил», «не информировал» и содействует созданию свидетельской базы;
Позволяет пассажирам не задавать водителю лишних вопросов и не отвлекать его от управления поездом.
На абсолютном большинстве вагонов живой голос водителя заменен автоинформаторами ТИС, но это не исключает и пользование микрофоном. Ведь невозможно все тексты на все случаи жизни записать на карту памяти ТИС.
Четвертое – это эстетическая составляющая культуры обслуживания. В этой связи в первую очередь необходимо сказать о культуре общения водителя и пассажира. В общении с пассажирами водителя трамвая должны отличать выдержка, тактичность, спокойствие, доброжелательность и вежливость. Недопустимо пренебрежительное отношение к просьбам или вопросам пассажиров, а порою и откровенное хамство по отношению к ним. Немаловажный фактор – внешний вид водителя, ведь не случайно русская пословица гласит, что человека встречают по одежке. Отрицательные эмоции вызывает водитель в грязном сигнальном жилете, а то и просто в майке, да еще и с сигаретой во рту. Эстетическая составляющая культуры обслуживания пассажиров этим не ограничивается, и разговор об этом будет нами продолжен.
