- •Смоленск 20___г.
- •1. Аннотация
- •2. Пояснительная записка
- •2.1 Место дисциплины в структуре ооп
- •2.2. Цели и задачи дисциплины
- •2.3. Общая трудоемкость дисциплины
- •А) Форма обучения: очная полная (4 года)
- •2.5. Требования к результатам освоения дисциплины
- •Б) Форма обучения: заочная
- •2.4. Общекультурные (ок) и профессиональные компетенции (пк), формируемые у студента:
- •2.6. Содержание курса
- •2.7. Организационно-методическое построение курса
- •2.8. Условия и критерии оценивания уровня освоения дисциплины
- •2.9. Образовательные технологии
- •2.10. Формы текущего и итогового контроля
- •3. Рабочая учебная программа
- •3.1. Содержание учебной дисциплины общая часть
- •Тема 1. Криминология как наука
- •Тема 2. История криминологии
- •Тема. 3. Криминологические исследования
- •Тема 4. Преступность и ее характеристики
- •Тема 5. Личность преступника
- •Тема 6. Причины преступности
- •Тема 7. Предупреждение преступности, общие проблемы
- •Тема 8. Насильственная преступность
- •Тема 9. Корыстная преступность
- •Тема 10. Коррупционная преступность
- •Тема 11. Организованная преступность
- •Тема 12. Преступность в сфере незаконного оборота наркотиков
- •Тема 13. Политическая преступность
- •Тема 14. Рецидивная и профессиональная преступность
- •Тема 15. Преступность несовершеннолетних
- •Тема 16. Неосторожная преступность
- •Тема 17. Женская преступность
- •Тема 18. Международное сотрудничество в области борьбы с преступностью
- •4. Учебно-тематический план
- •Последовательность прохождения дисциплины
- •5. Виды учебной деятельности
- •5.1. Лекционные занятия
- •5.1.1. Планы лекционных занятий для очной и заочной форм обучения
- •5.2. Семинарские занятия
- •5.2. 1. Планы семинарских занятий для очной и заочной форм обучения
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 5
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Вопросы для обсуждения:
- •Макет статистической таблицы
- •Контрольные задания
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •«Цена преступности»
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Приложение 1
- •Основные виды детерминации преступности
- •Приложение 2
- •Общие детерминанты преступности
- •Преступное поведение
- •Умышленные преступления
- •Неосторожные преступления
- •Психологический механизм совершения умышленного преступления
- •Контрольные задания
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •Уголовно-правовой аспект
- •Социальная система предупреждения преступности
- •Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы для самоподготовки к семинару:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •Методические рекомендации
- •Методические указания
- •Контрольные задания
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •Задание 3
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные задания
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •Рецидив
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •6. Список литературы (обязательной и дополнительной)
- •6.1. Обязательная литература
- •6.2. Дополнительная литература ко всем темам
- •6.3. Нормативно-правовая база
- •7. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •7.1. Организация самостоятельной работы
- •7.2. Методические рекомендации по работе с учебной и научной литературой
- •Работа с конспектами лекций
- •7.3. Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Написание реферата (доклада)
- •7.4. Методические рекомендации по подготовке к контролю знаний
- •7.5. Конспекты лекций (прилагаются)
- •7.6. Краткий словарь основных понятий и терминов по учебной дисциплине «Криминология»
- •7.7. Тесты для тематического, промежуточного и итогового контроля
- •7.7.1. Тест для промежуточного контроля знаний по дисциплине «Криминология»
- •Бланк ответа
- •7.7.2. Тест для промежуточного контроля знаний по дисциплине «Криминология»
- •Бланк ответа
- •7.7.3. Тест для итогового контроля знаний по дисциплине «Криминология»
- •Вопрос 1. Криминология – это (укажите правильный ответ):
- •Вопрос 2. Преступность – это (укажите правильный ответ):
- •Бланк ответа
- •7.8. Банк контрольных вопросов и список литературы по темам для самопроверки
- •8. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
- •8.1. Вопросы для подготовки к зачету
- •9. Раздаточный материал и наглядные пособия:
- •10. Информационное обеспечение дисциплины
- •10.1. Интернет-ресурсы по криминологической тематике
«Цена преступности»
Тема №5. Личность преступника.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие личности преступника.
2. Структура личности преступника.
3. Типология личности преступника.
4. Формирование и проявление негативных нравственно-психологических особенностей личности преступника.
Методические рекомендации
Изучая данную тему, необходимо прежде всего разобраться в содержании социальной сущности лица, совершившего преступление, выраженной в совокупности свойств н признаков, характеризующих это лицо в различных его проявлениях и обуславливающих его преступное поведение. Важно правильно представлять себе соотношение понятий: «лицо, совершившее преступление», «субъект преступления», «обвиняемый» и др. Важно также разобраться во временных рамках рассматриваемого понятия, которое применимо лишь к лицу, признанному судом виновным в совершении преступления, хотя совокупность свойств и признаков, образующих данное понятие, формируется и существует до преступления, обуславливая его совершение.
Необходимо также обратить особое внимание на следующие обстоятельства, во-первых., способность совершить преступление, связанное не с какими-то врожденными биологическими особенностями человека, а обусловлена социально обретенными нравственно-психологическими его свойствами и качествами; во-вторых, выраженная в указанной способности общественная опасность личности проявляется в факте совершения преступления, но складывается до этого и является основанием для индивидуального профилактического воздействия; в-третьих, общественная опасность лица проявляется в совершении преступления не с фатальной неизбежностью, а лишь при наличии определенных внешних обстоятельств в конкретной ситуации, в том числе и криминогенной.
Весьма важным является вопрос о соотношении и взаимодействии социального и биологического в структуре личности субъектов, совершивших преступление. Правильное его решение состоит е том, что преступление, будучи формой социального поведения, оцениваемого правовой нормой, обусловлено социальными свойствами личности, которые, однако, не изолированы от биологических особенностей человека, а находятся с ними в определенном взаимодействии.
Изучение лиц, совершивших преступление, предполагает уровневый подход: выделение общего, преимущественно теоретического по своему содержанию понятия; затем группового понятия, характеризующего различные категории преступников - корыстных, насильственных, несовершеннолетних, рецидивистов, по виду преступления-убийц, насильников, хулиганов, воров, взяточников н т.д. И, наконец, на уровне отдельной личности - конкретного человека, совершившего преступление. Каждый из этих уровней изучения личности имеет определенное научное и практическое значение о котором надо знать, чтобы уметь использовать в своей будущей профессиональной деятельности.
Структура личности преступника представляет собой следующую группировку элементов:
- социально - демографические признаки;
- биофизиологические признаки;
- нравственные признаки;
- психологические признаки;
- социально - ролевые признаки;
- уголовно - правовые признаки.
В юридической литературе в зависимости от характера систематизации лиц, совершивших преступления, выделяют типологию преступников.
Типология (классификация) лиц, совершивших преступления, представляет собой более высокий уровень обобщения и познания этих лиц. В основе типологии всегда лежат наиболее существенные криминологически значимые признаки преступников, закономерно связанные с преступным поведением. При определении какого-либо типа преступника (в отличие от классификации преступников) может быть не один, а несколько признаков, но обязательно имеющих существенное значение для криминологии.
Можно распределить преступников и разделить их группы, исходя из определенных критериев:
I-й критерий - по характеру и содержанию мотивации можно выделить следующие основные группы преступников:
1-я группа - с негативно-пренебрежительным отношением к человеческой личности, ее важнейшим благам: жизни, здоровью, телесной неприкосновенности (насильственный тип личности, совершающий агрессивно-насильственные преступления).
2-я группа - с корыстной направленностью, связанной с игнорированием права собственности (корыстный тип, совершающий хищения, мошенничество, взятничество и иные корыстные преступления денег и пренебрежительное отношение к добросовестным труженикам.
3-я группа - с заведомо пренебрежительным отношением к своим гражданским и трудовым обязанностям (хулиганство, неповиновение властям и т.д.).
4-я группа - с легкомысленно-безответственным и небрежным отношением к требованиям и обязанностям, нормам поведения и законам (неосторожные преступники).
5-я группа - с ориентацией на абсолютный приоритет своих собственных (а также родных и близких) потребностей.
6-я группа - с ориентацией на необходимость удовлетворения элементарных жизненных потребностей.
Для третьей и последующих типологических групп характерно уклонение от выполнения своих гражданских, семейных, общественных и должностных обязанностей. Лица, входящие в эти группы, допускают выпуск недоброкачественной продукции, приписки, занимаются самогоноварением, уклоняются от уплаты алиментов, нарушают правила дорожного движения и др.
II-й критерий - По глубине и стойкости криминогенной направленности личности следует различать:
- лиц, впервые совершивших преступления в результате случайного стечения обстоятельств и в противоречии с общей характеристикой всего предшествующего поведения (случайные преступники);
- лиц, впервые совершивших преступления под воздействием неблагоприятных условий формирования и жизнедеятельности личности, но в целом характеризуемых (например, в трудовом коллективе, в быту), помимо этого преступления, преимущественно положительно, чем отрицательно (ситуационные преступники),
- лиц, совершивших преступления впервые, но допускавших раньше правонарушения и характеризуемых главным образом отрицательно (неустойчивые преступники),
- лиц, неоднократно совершавших преступления, в том числе и ранее судимых (злостные преступники),
- субъектов особо опасного рецидива (особо злостные преступники).
III-й критерий - По степени их общественной опасности (социальной вредности) различают:
1-й тип - по ценностно-ориентационной деформации личности преступника; выделяется два типа: асоциальный и антисоциальный.
Асоциальный тип ((менее злостный или ситуативный)-десоциализированные опасные преступники (пассивные асоциальные)) - характеризуется несформированностью положительных социальных позиций, удерживающих личность от возможного антиобщественного поведения в неблагоприятных ситуациях.
Антисоциальный тип ((злостный) - особо опасные преступники (активные антисоциальные)) - характерен для личности злостного, профессионального преступника. Он проявляется в постоянной готовности личности к преступному поведению.
2-й тип - по психорегуляционному основанию – это тип личности преступника, характеризующийся дефектами психической саморегуляции - «случайный» тип – это лица, совершившие преступление впервые и в результате случайного стечения обстоятельств; совершенное преступление противоречит общему типу поведения данной личности; это лица, не сумевшие противостоять криминогенной ситуации.
Тип преступников с дефектами психической саморегуляции (т.е. случайный тип) делится на четыре вида:
а) лица, допускающие преступную халатность, бездействие;
б) лица, совершающие преступления в результате чрезмерной самонадеянности;
в) лица, совершающие преступления в результате сильного душевного волнения и в ответ на неправомерные действия других лиц;
г) лица, совершающие преступления в силу повышенной ситуативной дезадаптации.
IV-й критерий - По содержанию ценностно-ориентационной направленности; различаются следующие категории (преступников): насильственная, корыстная, корыстно-насильственная.
1. Насильственная - категория преступников с насильственной, агрессивной, антигуманной направленностью, с крайне пренебрежительным отношением к жизни, здоровью и личному достоинству других людей.
2. Корыстная - категория преступников с корыстной направленностью, посягающих на основное достояние общества - распределение материальных благ в соответствии с мерой и качеством затраченного труда.
3. Корыстно-насильственная - категория преступников с корыстно-насильственной направленностью, с корыстными посягательствами, соединенными с насилием над личностью.
