Считаете ли Вы, что преподаватель должен владеть современными икс и профессионально использовать их на уроках?
2.Повышается ли у Вас интерес к предмету в целом или к какой-то конкретной теме по предмету, если преподаватель использует на уроках ИКС (демонстрация слайдов презентаций, фрагментов научно-популярных и художественных фильмов, объяснение нового материала с использованием электронных уроков и т.д.)?
3.Считаете ли Вы, что качество получаемых знаний по предмету связано с использованием икс на уроке?
Результаты этого тестирования красноречивы и свидетельствуют о том, что информатизация образовательного процесса - это одно из основных направлений развития нашего училища и скорее всего всех образовательных учреждений профессионального образования.
Таким образом, предстоит большая, сложная творческая работа по овладению информационными и телекоммуникационными технологиями и преподавателями и обучающимися.
Список использованной литературы
Боголюбов В.И. Инновационные технологии в педагогике. /В.И. Боголюбов // Школьные технологии. - 2005. - №1.
Дахин А.Н. Образовательные технологии: сущность, классификация, эффективность/ А.Н. Дахин // Школьные технологии. - 2007. - №2.
Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании/ И.Г. Захарова. - М.: Академия, 2007.
Концепция информатизации образования. «Информатика и образование». М., 1990. № 1.
Животовская И.Г. Глобализация и образование: институциональный и экономический аспекты Глобализация и образование Сб. обзоров Отв ред Зарецкая С.Л. –М.: ИНИОН,2001.