III. Прочитайте текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 1— 9, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста.

What does it mean to be a good father?

1 I think my mission ________ to become a good father. I BE

2 think that a father _________ teach children about good and SHALL

3 evil. He must protect__________ and help to solve their THEY

4 problems. The __________ remembrance of my childhood BRIGHT

5 is my father who __________ into Father Frost on New Year's CHANGE

6 Eve. I knew it, but I never___________ about it because there TELL

7 was calm and peace in my soul when I ___________ on his SIT

knees touching his beard. If all fathers understood their missions

8 our world would become better and much _________ boys and MANY

9 girls could say proudly, “My father is the________________!” GOOD

Задание № 2 (В13 — В18) проверяет сформированность лексико-грамматических навыков, т.е. навык употребления основных правил различных частей речи, используя словообразовательные суффиксы и префиксы. В заданиях с кратким ответом учащийся должен преобразовать слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк короткого текста, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

• Прежде чем приступить к выполнению тестов задания, в которых необходимо лексически и грамматически преобразовать данное справа слово, учащимся рекомендуется вспомнить основные принципы словообразования.

• В задании даны тексты с пропусками. Справа заглавными буквами напечатаны исходные слова, которые надо изменить, образовав ту часть речи, которая требуется по смыслу текста.

Внимание: слова не надо переставлять из строчки в строчку. Каждое слово стоит именно на той строчке, где надо заполнить пропуск.

• Сначала прочитайте сам текст, не обращая внимания на пропущенные слова. Постарайтесь понять общее содержание текста. Затем прочитайте слова справа и подумайте, какая часть речи необходима для заполнения пропуска.

• Вспомните, какие суффиксы и префиксы (приставки) нужны для образования разных частей речи из каждого исходного слова. Помните также об отрицательных суффиксах и префиксах, так как иногда по смыслу нужно поставить антоним — то же слово, но с противоположным значением. Помните также, что иногда существительное надо поставить во множественном числе, если этого требует общий смысл текста. Не поленитесь лишний раз заглянуть в словарь, так как строгих правил словообразования нет.

• Выполнив задание, проверьте себя ещё раз.

IV. Прочитайте текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 1 —7, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста.

Where the car is the king

1 Ask an American man to choose between losing his__________ COMFORT

2. house and losing his car, and he might ____________ choose to EASY

3. keep his car. A car, after all, gives you _____________ and this FREE

is what Americans want most of all. The car is such an important

4. part of American ___________ that many people just can't live LIVE

without it. A woman, living in a suburb, for example, has a

5. twenty-minute drive to take ________ children to school. She SHE

then turns her car around and drives for half an hour in another

6. _____________ to get her to job in an office. To do her DIRECT

7. ____________ she has another long drive to a supermarket, so SHOP

8 she plans and buys food for two __________ in one trip. WEEK

Контрольная работа

I. Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: к каждому тексту, обозначенному буквами А–G, подберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок

1. Generation gap 5. Attractive but unhealthy