Темы для эссе (рефератов, докладов, сообщений) Темы эссе, (рефератов, докладов, сообщений) по дисциплине «Педагогическая праксеология»

1. Праксеологические характеристики педагогической деятельности (из опыта работы магистранта).

Критерии оценки:

5 Баллов:

Магистрант демонстрирует высокий уровень владения теоретическими знаниями по психологии и педагогике; свободно ориентируется в вопросах обучения и воспитания детей, управления в сфере образования.

Магистрант обнаруживает умение критично относиться к научной информации, высказывает собственные суждения относительно дискуссионных вопросов, неустоявшихся научных определений и дефиниций, проявляя собственную профессиональную позицию. Эссе логически выстроено, речь грамотная, осмыслено используется в суждениях научную и профессиональную терминологию.

4 Балла:

Магистрант демонстрирует достаточно высокий уровень овладения теоретическими знаниями по психологии и педагогике; свободно ориентируется в вопросах обучения и воспитания детей, управления в сфере образования.

Магистрант обнаруживает умение критично относиться к научной информации, высказывает собственные суждения относительно дискуссионных вопросов, неустоявшихся научных определений и дефиниций, проявляя собственную профессиональную позицию. Эссе логически выстроено, речь грамотная, осмыслено используется в суждениях научную и профессиональную терминологию.

3 Балла:

Магистрант знает основной материал, но испытывает трудности в его самостоятельном воспроизведении, испытывает трудности в описании психолого-педагогических факторов и явлений в исторической ретроспективе и с точки зрения новейших достижений педагогики и психологии.

Магистрант высказывает отдельные собственные суждения относительно дискуссионных вопросов, проявляет недостаточно сформированную профессиональную позицию. Затрудняется в подкреплении высказываемых теоретических положений примерами. Нарушена логика выстраивания ответа. Допускает неточности в использовании научной и профессиональной терминологии.

2 Балла:

Магистрантом не усвоена большая часть материала, имеются отдельные представления об изучаемом материале. Не ориентируется в вопросах обучения и воспитания детей, управления в сфере образования; не проявляет умения доказательно объяснить психолого-педагогические факты и явления в исторической ретроспективе и с точки зрения новейших достижений педагогики и психологии.

Отрывочные теоретические высказывания магистрант не иллюстрирует соответствующими примерами, что свидетельствует о его неумении анализировать собственную деятельность, делать адекватные выводы и умозаключения.

Баллы	уровень	оценка
5	высокий	отлично
4	Выше среднего	хорошо
3	средний	удовлетворительно
2	низкий	неудовлетворительно

Разработчики:

Сартакова Е.Е., д-р пед. наук, профессор кафедры общей педагогики и психологии

Групповые или индивидуальные творческие задания/проекты

Тема индивидуальных творческих заданий/проектов

По дисциплине «Педагогическая праксеология»

Индивидуальные творческие задания/проекты:

1. Анализ и целеполагание в педагогической деятельности магистранта.

2. Проектирование индивидуального плана развития магистранта.

3. Анализ результатов собственной инновационной деятельности магистранта.

Критерии оценки

Критерии оценки
2	3	4	5
не готов использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач	слабо готов использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач	готов использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач	демонстрирует полную готовность использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач

Разработчики:

Сартакова Е.Е., д-р пед. наук, профессор кафедры общей педагогики и психологии