МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Томский государственный педагогический университет»

Факультет общеуниверситетских дисциплин

Кафедра общей педагогики и психологии

Принято Утверждаю

на заседании декан ФОД

ученого совета С.Б. Куликов

факультета общеуниверситетских дисциплин «___» ___________201 г.

Протокол № ____

От «___»_____________201 г.

Фонд оценочных средств текущего контроля и промежуточной аттестации

по дисциплине Б.1.Б.5. Педагогическая праксиология

реализуемой в составе образовательной программы 44.04.01 Педагогическое образование направленность (профиль): Управление в сфере образования

Пояснительная записка

1. Назначение фонда оценочных средств. Оценочные средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Педагогическая праксеология».

2. Фонд оценочных средств включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме тестовых заданий, контрольных и самостоятельных работ ,вопросов и заданий к экзамену (зачету).

3. Структура и содержание заданий разработаны в соответствии с рабочей программой дисциплины «Педагогическая праксеология».

4. Перечень компетенций формируемых дисциплиной:

• готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач (ОК-1);

• способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам (ПК-1);

• способностью формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-2);

• способностью руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-3);

• готовностью к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-4);

• способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование (ПК-5);

• готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач (ПК-6).

5. Проверка и оценка результатов выполнения заданий:

Формируется в соответствии с критериями и шкалами по каждому виду задания.

Фонд оценочных средств по дисциплине

№ п/п	Контролируемые темы дисциплины	Код контролируемой компетенции или ее части	Наименование оценочного средства
1	Педагогическая праксеология в системе научного знания	готовность использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач (ОК-1)	эссе
2	Праксеологические основы педагогической деятельности	готовность использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач (ПК-6).	индивидуальный творческий проект
3	Праксеологическая структура педагогической деятельности	способность применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам (ПК-1) способность формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-2)	учебная педагогическая задача
4	Процедуры педагогической деятельности	1.способность руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-3); 2.готовность к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-4)	учебная педагогическая задача
5	Праксеологические проблемы профессиональной педагогической деятельности	способность анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование (ПК-5)	учебная педагогическая задача

Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры общей педагогики и психологии

Протокол № ____ от «____» _____________2001 г.

Зав. кафедрой общей педагогики и психологии

Беляева Л.А. ______________

Разработчики:

1. Сартакова Е.Е., д-р пед. наук, профессор кафедры общей педагогики и психологии.