- •Одесский национальный медицинский университет кафедра травматологии и ортопедии с детской хирургией
- •«Ампутации конечности. Реабилитация инвалидов с дефектами конечности»
- •Одесса – 201_
- •1. Актуальность темы.
- •Цель занятия
- •Содержание темы: см.Приложение 1.
- •4.План и организационная структура занятия.
- •6.1 Материалы контроля для подготовительного этапа занятия:
- •6.3. Материалы контроля для заключительного этапа занятия:
- •6.4. Материалы методического обеспечения самоподготовки студентов:
- •7. Информацию необходимую для формирования знаний-умений можно найти в учебниках:
- •9. Задания уирс по данной теме
- •10. Тема следующего занятия
Содержание темы: см.Приложение 1.
Преподаватель приводит данные об актуальности изучаемой темы и проводит тестовый контроль исходного уровня знаний и умений. Далее врачи-интерны решают обучающие задачи, курируют тематических больных в стационаре, анализируют рентгенограммы и ангиограммы больных, которым производились ампутации и реампутации по различным показаниям, изучают материалы историй болезни профильных пострадавших; докладывают о курируемых больных; составляют показания и выбирают способы ампутаций с учетом функциональных возможностей формируемых культей, дают рекомендации по подготовки культей к протезированию. Врачи-интерны под наблюдением и руководством преподавателя самостоятельно предлагают и обосновывают план лечения тематического больного, поступающего в стационаре в ургентном порядке, наблюдают за ходом операций у тематических пострадавших, участвуют в этих операциях. На промежуточных этапах преподаватель контролирует уровень освоения умений. Затем проводится тестовый итоговый контроль умений каждого обучающегося. Подводится итог занятий с оценкой каждого врача-интерна.
4.План и организационная структура занятия.
№№ П.п. |
Основные этапы занятия их функции и содержание |
Учебные цели уровни усвоения |
Способы обучения и контроля |
Материалы для методического обеспечения занятия,контроля знаний тех,ктообучается. |
Время(в минутах или в%) от общего времени занятия |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Рассмотрение вопросов проблемного характера, возникших в ходе внеаудиторной подготовки к занятию |
Уметь определить показания, выполнить ампутацию и протезировать больного с дефектом конечности |
Курация больных, участие в обходах и операциях. Коррекция умений с промежуточным тестовым контрлем Клинический разбор тематических больных |
Схемы. Рентгено-граммы, муляжи Негатоскоп, Макеты |
10 |
|
Самостоятельная работа, курация больных, участие в обходах и операциях. Коррекция умений с промежуточным тестовым контрлем Клинический разбор тематических больных |
Уметь определить показания, выполнить ампутацию и протезировать больного с дефектом конечности |
Курация больных, участие в обходах и операциях. Коррекция умений с промежуточным тестовым контрлем Клинический разбор тематических больных |
Граф логической структуры; алгоритмы, задачи, рентгенограммы. Больные после ампутаций и реампутаций, медицинская документация Штатное медицинское оборудова-ние функциональных подразделений клиники, перевязо-чной, операцион-ной, учебная комната |
90 |
|
Итоговый тестовый контроль Подведение итогов |
Уметь определить показания, выполнить ампутацию и протезировать больного с дефектом конечности |
Курация больных, участие в обходах и операциях. Коррекция умений с промежуточным тестовым контрлем Клинический разбор тематических больных |
|
20 |