1. За­да­ние 1 № 807. Что от­ли­ча­ет че­ло­ве­ка от жи­вот­но­го?

 

1) на­ли­чие фи­зио­ло­ги­че­ских по­треб­но­стей

2) за­бо­та о потом­стве

3) спо­соб­ность к со­зна­тель­ной де­я­тель­но­сти

4) при­спо­соб­ле­ние к при­род­ной среде

2. За­да­ние 2 № 1455. Какие из пе­ре­чис­лен­ных тер­ми­нов ис­поль­зу­ют­ся при ха­рак­те­ри­сти­ке со­ци­аль­ной сферы жизни об­ще­ства?

 

1) клас­сы, стра­ты

2) по­ли­ти­че­ские пар­тии, дви­же­ния

3) биз­нес, пред­при­ни­ма­тель­ство

4) зна­ние, по­зна­ние

3. За­да­ние 3 № 1709. Какое из при­ведённых суж­де­ний ха­рак­те­ри­зу­ет че­ло­ве­ка как лич­ность?

 

1) Сер­гей быст­ро устаёт во время утрен­ней про­беж­ки.

2) Валя об­ла­да­ет кра­си­вым го­ло­сом.

3) Во­ло­дя стре­мит­ся быть пер­вым во всех делах.

4) У Лены свет­лые во­ло­сы и го­лу­бые глаза.

4. За­да­ние 4 № 1742. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об об­ще­стве?

 

А. Об­ще­ством можно на­звать любую груп­пу людей, объ­единённых сов­мест­ной де­я­тель­но­стью.

Б. Об­ще­ством можно на­звать на­се­ле­ние стра­ны, кон­ти­нен­та, мира в целом.

 

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

5. За­да­ние 5 № 1427. Ни­ко­лай учит­ся в 10 клас­се об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ной школы. Он увле­ка­ет­ся му­зы­кой и иг­ра­ет на бас-ги­та­ре в круж­ке со­вре­мен­ной му­зы­ки. На какой сту­пе­ни об­ра­зо­ва­ния на­хо­дит­ся Ни­ко­лай?

 

1) на­чаль­ное об­ра­зо­ва­ние

2) сред­нее (пол­ное) общее об­ра­зо­ва­ние

3) общее ос­нов­ное об­ра­зо­ва­ние

4) на­чаль­ное про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние

6. За­да­ние 6 № 719. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о куль­тур­ном на­сле­дии?

 

А. Да­ле­ко не всё, что со­зда­но ру­ка­ми че­ло­ве­ка, может быть на­зва­но куль­тур­ным на­сле­ди­ем.

Б. Куль­тур­ным на­сле­ди­ем можно счи­тать ро­ма­ны Л. H. Тол­сто­го.

 

1) Верно толь­ко а

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

7. За­да­ние 7 № 1367. Какой при­знак ха­рак­те­ри­зу­ет ры­ноч­ную эко­но­ми­ку?

 

1) цен­тра­ли­зо­ван­ное це­но­об­ра­зо­ва­ние

2) зна­чи­тель­ная роль про­мыш­лен­но­го про­из­вод­ства

3) мно­го­об­ра­зие форм соб­ствен­но­сти

4) урав­ни­тель­ное рас­пре­де­ле­ние про­из­во­ди­мых благ

8. За­да­ние 8 № 845. К кос­вен­ным на­ло­гам от­но­сит­ся

 

1) налог на при­быль

2) акциз

3) по­до­ход­ный налог

4) налог на иму­ще­ство

9. За­да­ние 9 № 164. При­над­ле­жа­щие раз­ным вла­дель­цам спор­тив­ные клубы го­ро­да объ­яви­ли о пред­празд­нич­ном сни­же­нии цен на або­не­мен­ты и раз­лич­ных по­да­роч­ных ак­ци­ях. Какое эко­но­ми­че­ское яв­ле­ние от­ра­зи­лось в дан­ном факте?

 

1) ры­ноч­ное рав­но­ве­сие

2) спе­ци­а­ли­за­ция

3) спрос

4) кон­ку­рен­ция

10. За­да­ние 10 № 1685. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о пред­при­ни­ма­тель­ской де­я­тель­но­сти?

А. Со­кра­тить из­держ­ки на про­из­вод­ство про­дук­ции пред­при­ни­ма­тель смо­жет обя­за­тель­но за счёт на­хож­де­ния новых по­став­щи­ков.

Б. Цель пред­при­ни­ма­тель­ской де­я­тель­но­сти – по­лу­че­ние при­бы­ли.

 

1) Верно толь­ко а

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

11. За­да­ние 11 № 352. В нашей стра­не более 80% жен­щин в воз­расте от 30 до 50 лет ра­бо­та­ют. Этот по­ка­за­тель от­ра­жа­ет

 

1) по­ло­воз­раст­ную струк­ту­ру

2) струк­ту­ру за­ня­то­сти на­се­ле­ния

3) про­фес­си­о­наль­ную струк­ту­ру

4) пре­ем­ствен­ность по­ко­ле­ний

12. За­да­ние 12 № 601. В на­ча­ле про­шло­го века 75% тру­до­спо­соб­но­го на­се­ле­ния Рос­сии были кре­стья­на­ми, 10% тру­ди­лись ра­бо­чи­ми в об­ра­ба­ты­ва­ю­щей про­мыш­лен­но­сти, менее 1% были за­ня­ты на го­су­дар­ствен­ной служ­бе. Эти дан­ные ха­рак­те­ри­зу­ют

 

1) со­ци­аль­но-клас­со­вую струк­ту­ру

2) го­су­дар­ствен­ное устрой­ство

3) со­слов­ный строй

4) со­ци­аль­но-тер­ри­то­ри­аль­ную струк­ту­ру

13. За­да­ние 13 № 788. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­флик­те?

 

А. Не­сов­па­де­ние ин­те­ре­сов со­ци­аль­ных групп может при­ве­сти со­ци­аль­но­му кон­флик­ту.

Б. Меж­на­ци­о­наль­ный кон­фликт яв­ля­ет­ся раз­но­вид­но­стью со­ци­аль­но­го.

 

1) Верно толь­ко а

2) Верно толь­ко б

3) Верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

14. За­да­ние 14 № 1343. От­ли­чи­тель­ным при­зна­ком пра­во­во­го го­су­дар­ства яв­ля­ет­ся

 

1) рес­пуб­ли­кан­ская форма прав­ле­ния

2) на­ли­чие кон­сти­ту­ции

3) раз­ви­тая си­сте­ма со­ци­аль­но­го обес­пе­че­ния

4) прин­цип раз­де­ле­ния вла­стей

15. За­да­ние 15 № 139. Вер­хов­ная власть в го­су­дар­стве Z пе­ре­даётся по на­след­ству. Какая форма прав­ле­ния в этом го­су­дар­стве?

 

1) фе­де­ра­ция

2) уни­тар­ное го­су­дар­ство

3) мо­нар­хия

4) рес­пуб­ли­ка

16. За­да­ние 16 № 791. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о по­ли­ти­че­ских пар­ти­ях?

 

А. По­ли­ти­че­ские пар­тии объ­еди­ня­ют людей с близ­ки­ми взгля­да­ми на со­ци­аль­ные про­бле­мы.

Б. Де­мо­кра­ти­че­ско­му ре­жи­му при­су­ща мно­го­пар­тий­ность.