Чем грозит «утечка мозгов»?

По статистике, средний возраст человека, который выезжает из России работать за границу, а потом остаётся там жить, около 25 лет. Уезжать же рискуют те, кто уверен в своей конкурентоспособности, т.е. самые лучшие, самые талантливые специалисты.

По подсчётам экспертов ООН, отъезд одного специалиста с высшим образованием отнимает у страны-экспортёра примерно 300 тысяч долларов. Комиссия по образованию Совета Европы полагает, что от «утечки мозгов» Россия ежегодно теряет около 50 миллиардов долларов.

Российские учёные эмигрируют преимущественно в страны с высокоразвитой наукой: прежде всего в США, в Западную Европу, а также в Канаду и Австралию. Запад понял необходимость притока высококвалифицированных молодых людей уже давно, и теперь на стареющее «своё» население там уже работают многочисленные молодые и среднего возраста специалисты из других стран «остального мира».

Американцы экономят на привлечении учёных-эмигрантов около 1 миллиарда долларов в год. В СМИ сообщалось, что Великобритания, Франция и Германия практически сняли ограничения на въезд в страну специалистов в области вычислительной техники.

Наибольшим спросом на мировом рынке научных кадров сейчас пользуются математики, программисты, медики, химики, биологи и физики, которые в основном уезжают из России. За рубежом они находят необходимое оборудование и прекрасные условия для проведения научных исследований.

«Утечка мозгов» лишает перспектив отечественную фундаментальную науку, российские научные школы, которые всегда соответствовали высокому мировому уровню. По данным социологов, за последние 10 лет число молодых учёных в России сократилось на 50%. Но следует отметить, что резкое сокращение числа российских учёных произошло также за счёт внутренней «утечки мозгов», т.е. ухода учёных из науки в другие сферы деятельности – в коммерцию, бизнес, банки, где выше оплата труда.

Понимая опасность для страны интеллектуальной эмиграции, государство решило изменить эту негативную тенденцию и разработало государственную программу поддержки отечественной науки.

(По материалам Е.В. Щепкина)

37

И диома «утечка мозгов» означает отток учёных, инженеров, писателей, артистов, составляющих интеллектуальный потенциал данной страны.

Задание 5. Ответьте на вопросы:

1. Какой процесс называют «утечкой мозгов»?

2. Почему это происходит? В какие страны уезжают учёные?

3. Как это влияет на развитие страны? Производство?

4. Какие меры принимает государство?

Задание 6. Прочитайте комментарий и выполните данное ниже упражнение.

Грамматический комментарий Построение предложений

Взятые сами по себе, слова не выражают мысли. Они лишь являются строительным материалом для предложения. И только включённые в предложение, приобретя нужную форму и выстроившись в надлежащем порядке, они могут выполнить своё назначение – выразить мысли, чувства, волю. Пример: Современные исследователи космоса. Кто они? Это предложение стилистически окрашено благодаря тому, что текст разделён на две части: в первой привлекается внимание к предмету мысли (он выдвигается на передний план) и только потом задаётся вопрос, в результате чего и создаётся большая выразительность. Не случайно подобные «раздвоенные» конструкции всё чаще встречаются в современной художественной прозе и в публицистике, например в газетных заголовках: Выборы, проблемы, суждения; Телевидение и книга: им рядом жить.

Упражнение. Соедините правильно части предложений.

1.Талантливые учёные должны получать высокую зарплату,	чтобы проводить научные исследования, эксперименты.
2.Квалифицированные специалисты должны иметь хорошие условия,	так как он сейчас в трудной ситуации.
3.Нужно помочь другу,	чтобы содержать семью.
4.Он сам это решит,	которое было нам непонятно.
5.Мы попросили объяснить правило,	раньше мне не приходилось встречаться с ней.
6.Только сегодня я познакомился с этой девушкой,	поэтому не нужно ему помогать.

Задание 7. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу слова из справок.

Как зарождаются идеи? Что заставляет исследователей не просто бросать реплику из зала, а прокладывать новые пути в науке? Наверное, ответ прозвучит ___________: стремление понять, «дойти до самой сути». И не только объяснить ______________ взятый факт, а понять связь фактов, явлений с уже накопленной системой знаний. Увидеть за частным – общее, ____________ осознать, что нечто «обыденное» - ключ к нерешенной еще проблеме. Такое случается.

(Из журнала «Техника и молодежь»)

Слова для справок: отдельно, вдруг, нечасто, банально.

Задание 8. Выполните тест.

Проверьте себя