- •Содержание
- •Глава 1. Принудительные меры воспитательного воздействия, применяемые к несовершеннолетним……………………………..………………………….....5
- •Глава 2. Проблемы и направления развития принудительных мер воспитательного воздействия, применяемых к несовершеннолетним..……..14
- •Введение
- •Глава 1. Принудительные меры воспитательного воздействия, применяемые к несовершеннолетним
- •1.1. Особенности преступности несовершеннолетних
- •1.2. Понятие и виды принудительных мер воспитательного воздействия, применяемых к несовершеннолетним
- •Глава 2. Проблемы и направления развития принудительных мер воспитательного воздействия, применяемых к несовершеннолетним
- •2.1. Анализ судебной практики по применению к несовершеннолетним принудительных мер воспитательного воздействия
- •2.2. Совершенствование принудительных мер воспитательного воздействия, применяемых к несовершеннолетним на основе зарубежного опыта
- •Заключение
- •Список литературы
Заключение
В статистике преступности несовершеннолетних, криминальная обстановка в подростковой среде остается неблагоприятной. Более того, тревожат ее качественные показатели, а именно: значительное число тяжких преступлений, возрастание криминального профессионализма несовершеннолетних преступников, большое количество преступлений, совершенных в группе, злоупотребление подростками алкоголем, наркотическими и токсическими веществами, «омоложение» преступности и приобретение устойчивого рецидивного характера.
Такие характеристики преступности в молодежной среде лишают общество перспектив установления в ближайшем будущем социального равновесия и благополучия. Поэтому государство и общество должны обеспечить нравственное здоровье молодого поколения и применять необходимые меры для возвращения в общественную жизнь несовершеннолетних лиц, ранее совершивших преступление.
Несовершеннолетние, совершившие преступление под воздействием обстоятельств, должны исправляться под должным контролем, не покидая свою социальную среду, возвращение в которую после отбывания наказания крайне затруднительно и выходит из правового поля.
Принудительные меры воспитательного воздействия в современной судебно-следственной практике применяются крайне редко и признаются малоэффективными. Это обусловлено не только недостаточной правовой регламентацией, но и зачастую сугубо формальным отношением к применению данных мер и контролю за результатами их использования специально уполномоченными органами.
Ст. 90 и 91 УК РФ предусматривает перечень рассматриваемых мер.
Несовершеннолетнему одновременно может быть предписано соблюдение нескольких мер, который с установлением срока варьируется в зависимости от характера и степени тяжести совершенного во временном промежутке от одного месяца до двух лет (преступления небольшой тяжести) и от шести месяцев до трех лет (преступления средней тяжести). Альтернативность срока позволяет сосредоточиться на индивидуальности подхода к каждой конкретной ситуации.
Изучение содержания нормативно-правовых источников показало, что в них не нашел отражение механизм реализации рассматриваемых мер. Между тем для обеспечения эффективности применения изучаемых мер представляется целесообразным закрепить порядок их исполнения в УИК РФ или, что даже предпочтительней, в отдельном акте нормативно-правового характера с определением органа, контролирующего их исполнение. Развитие этой области нормативно-правового регулирования находится на стадии активного формирования и требует пристального внимания теоретиков и практиков, иначе результативность их применения никогда не выйдет за рамки статистической отчетности.
Весьма интересным в контексте рассматриваемой темы является опыт Великобритании.
Для более широкого применения судами принудительных мер воспитательного воздействия, а также для повышения эффективности самих мер (эффект от их применения должен носить действительно ресоциализирующий характер) необходимо регламентировать примерный порядок их применения, на уровне муниципальных образований должны действовать структуры социальной, культурно-досуговой сферы, которые будут готовы сопровождать реализацию той или иной меры воспитательного воздействия в отношении конкретных несовершеннолетних, совершивших преступления.
