30

Содержание

Введение…………………………………………………………..……………….3

Глава 1. Принудительные меры воспитательного воздействия, применяемые к несовершеннолетним……………………………..………………………….....5

1.1. Особенности преступности несовершеннолетних…………………..5

1.2. Понятие и виды принудительных мер воспитательного воздействия, применяемых к несовершеннолетним……….....……………..….8

Глава 2. Проблемы и направления развития принудительных мер воспитательного воздействия, применяемых к несовершеннолетним..……..14

2.1. Анализ судебной практики по применению к несовершеннолетним принудительных мер воспитательного воздействия……..…...……………….14

2.2. Совершенствование принудительных мер воспитательного воздействия, применяемых к несовершеннолетним на основе зарубежного опыта………………………………………………….…………………………..19

Заключение…………………………………………………………………….....26

Список литературы………………………………………………………...…….28

Введение

Актуальность темы исследования. Преступная деятельность несовершеннолетних – это необычная категория преступных деяний. Это показатель будущего нашего общества. Уровень, структура и динамика преступности несовершеннолетних длительный период времени находятся в центре внимания различных общественных организаций, правоохранителей, специальных контролирующих служб, российских ученых и законодателей.

Появление в Уголовном кодексе РФ норм, которые закрепляют постулаты, связанные с привлечением к уголовной ответственности лиц, не достигших 18-летнего возраста, однако являющихся субъектами преступлений, можно счесть свидетельством поэтапного введения в отечественную систему правовых норм требований, предусмотренных международными соглашениями по обращению с несовершеннолетними преступниками на досудебных стадиях и после принятия окончательного решения по делу в виде обвинительного приговора. В качестве ключевых требований выступает активность применения к несовершеннолетним, виновность которых в совершении преступления доказана, альтернативных уголовной ответственности мер и неприменение мер по лишению несовершеннолетнего свободы с содержанием в специальных исправительных учреждениях.

В этой связи представляют несомненный интерес нормы уголовного закона Российской Федерации, регламентирующие применение к несовершеннолетним принудительных мер воспитательного воздействия, обладающие рядом особенностей, которые нуждаются в специальном комплексном изучении.

Представляется, что все вышеизложенное предопределило выбор темы настоящего исследования, которая, по нашему мнению, имеет теоретическое и практическое значение.

Целью работы является комплексное исследование содержания и оснований применения принудительных мер воспитательного воздействия к несовершеннолетним.

Для достижения поставленной цели определены следующие исследовательские задачи:

• определить особенности преступности несовершеннолетних;

• рассмотреть понятие и виды принудительных мер воспитательного воздействия, применяемых к несовершеннолетним;

• провести анализ судебной практики по применению к несовершеннолетним принудительных мер воспитательного воздействия;

• обосновать направления совершенствования принудительных мер воспитательного воздействия, применяемых к несовершеннолетним на основе зарубежного опыта.

Объектом исследования являются принудительные меры воспитательного воздействия к несовершеннолетним.

Предметом исследования выступают правоотношения, возникающие в процессе применения принудительных мер воспитательного воздействия к несовершеннолетним.

Методы исследования. В процессе работы использовались такие методы научного исследования как анализ, синтез, сравнительно-правовой, формально-догматический и др. методы.

Теоретическую основу работы составили работы по общей теории права, уголовному праву, сравнительному правоведению.

Нормативной базой исследования послужили: Конституция Российской Федерации; уголовное, уголовно-процессуальное, уголовно-исполнительное законодательство РФ; международно-правовые акты, а также материалы судебной практики.

Структура работы определена ее целями и задачами. Работа состоит из двух глав, объединяющих четыре параграфа, введения, заключения и библиографического списка.