- •Г. В. Ловгач, в. Г. Гуд, т.М. Познякова
- •Содержание
- •Введение
- •Mary Stuart
- •Ex. 2 Who does the phrase belong to?
- •Ex. 3 Rearrange the sentences according to the chronological order of events shown in the episode.
- •Ex.4 Answer the questions.
- •Ex. 1 Choose the best variant to fit each sentence inserting the right word.
- •Ex. 2 Insert prepositions.
- •Ex. 2 Who does the phrase belong to?
- •Ex. 3 Rearrange the sentences according to the chronological order of events shown in the episode.
- •Ex. 2 Insert prepositions where necessary.
- •Ex. 3 Match the equivalents to the underlined words and phrases.
- •Ex. 4 Complete the sentences.
- •Ex. 4 Fill in the derivational table.
- •Ex. 2 Who does the phrase belong to?
- •Ex. 3 Rearrange the sentences according to the chronological order of events presented in the episode.
- •Ex. 4 Insert prepositions if necessary.
- •246019, Г. Гомель, ул. Советская, 104
Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования
«Гомельский государственный
университет имени Франциска Скорины»
Г. В. Ловгач, в. Г. Гуд, т.М. Познякова
АУДИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
по фильму “Елизавета: Золотой век”
для студентов 2 курса специальностей
1-02 03 06 - 01 «Английский язык. Немецкий язык»,
1-02 03 06 - 03 «Английский язык. Французский язык»
Гомель 2011
УДК 802.0 (075. 8)
ББК 81.432.21 – 923
Л 686
Рецензенты:
С.И.Сокорева, доцент, кандидат педагогических наук;
кафедра теории и практики английского языка
учреждения образования «Гомельский государственный
университет имени Франциска Скорины»
Рекомендовано к изданию научно-методическим советом
учреждения образования « Гомельский государственный
университет имени Франциска Скорины»
Ловгач, Г.В.
Л 686 Практика устной и письменной английской речи: практи-
ческое пособие по фильму “Елизавета: Золотой век” для студентов 2 курса специальностей1-02 03 0 - 01 «Английский язык. Немецкий язык», 1-02 03 06-03 «Английский язык. Французский язык» / Г. В. Ловгач, В.Г.Гуд, Т.М.Познякова; М-во образ. РБ, Гомельский гос. ун-т им. Ф. Скорины. - Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины, 2011. – 59с.
Практическое пособие составлено в соответствии с программой по дисциплине «Аудирование иноязычной речи» и предназначено для студентов 2 курса специальностей 1-02 03 06 - 01 «Английский язык. Немецкий язык» и 1-02 03 06 - 03 «Английский язык. Французский язык».
УДК 802. 0 (075. 8)
ББК 81.432. 21 –923
© Ловгач Г. В., Гуд В.Г., Познякова Т.М. 2011
© УО « Гомельский государственный
университет им. Ф. Скорины», 2011
Содержание
Введение……………………………………………….……………….. |
4 |
|
|
Maria Stuart …………………………………………………………….. Walter Raleigh ………………………………………………………….. Virginia …………………………………………………………………. Unit 1 …………………………………………………………………… Unit 2 ……………………..…………………………………………….. |
5 12 16 17 28 |
Unit 3 …………………………………………………………………… |
38 |
Unit 4 ……................................................................................................ |
48 |
Topics for final composition ……………………………………….. 58
Литература ………………………………………………………… 59
Введение
Практическое пособие по аудированию иноязычной речи направлено на формирование у студентов комплекса умений идентификации предмета прослушанного и понимание основного содержания звучащего текста, определения деталей содержания и установления последовательности событий; формирование коммуникативной компетенции (языковой, социолингвистической, социокультурной и прагматической), и аудио-визуальной сферы изучения английского языка на базе аутентичного фильма "Elizabeth. The Golden Age".
Каждый из разделов пособия состоит из комплекса упражнений, разбитых на преддемонстрационные, демонстрационные и последемонстрационные этапы в соответствии с методическими рекомендациями по работе с видеофильмом. Пособие предназначено для студентов 2 курса специальностей «Английс кий язык. Немецкий язык», «Английский язык. Французский язык», а также может быть использовано для работы со студентами других специальностей.
Пособие включает в себя справку об историческом периоде, в котором происходит действие фильма и исторических личностях, повлиявших на ход истории Англии, что облегчает понимание происходящих в фильме событий.
Фильм разбит на четыре эпизода, по каждому из которых составлен комплекс упражнений, состоящий из трех частей. В первой части выделен активный языковой материал и содержатся упражнения на отработку его фонетических аспектов, а также упражнения на снятие трудностей понимания аудиотекста. Во второй части содержатся упражнения на закрепление новой лексики и контроль понимания эпизода, а в третьей упражнения на развитие навыков устной и письменной речи. В каждой части предлагается фрагмент фильма для воспроизведения, что способствует развитию интонационных навыков. Упражнения и задания располагаются по принципу возрастающей сложности.
