Тема 40. Педагогическая поддержка — основа воспитательной позиции школьного педагога.

Задача: раскрыть значение «педагогической поддержки в организации воспитательного процесса детей и подростков.

Примерное содержание. Понятие «воспитание», «воспитательная работа», «педагогическая поддержка». Условия успешной педагогической поддержки. Нормы поддержки в гуманистической педагогике. Педагогический такт как условие педагогической поддержки. Позиция ученика в рамках данной модели воспитания. Этапы совместной деятельности педагога и воспитанников в условиях модели педагогической поддержки.

Опытная работа. Разработать и реализовать на практике опыт взаимодействия педагога и воспитанника в рамках модели педагогической поддержки. Провести анализ полученных результатов.

Тема 41. Создание и развитие ученического самоуправления.

Задача: раскрыть значение ученического самоуправления в развитии детского коллектива.

Примерное содержание. Понятие «управление», «соуправление», «самоуправление». Значение ученического самоуправления в развитии детского коллектива. Принципы школьного само- (со) – управления. Различные подходы к школьному само- (со) – управлению. Педагогические основы самоуправления. Методика создания ученического самоуправления.

Опытная работа. Провести анализ различных систем само- (со-) управления: их достоинства и слабые стороны. На основе анализа выделить условия эффективного функционирования ученического самоуправления.

Литература по теории и методике воспитания

1. 50 сценариев классных часов [Текст]. – М., 2002.

2. Азаров, Ю. П. Искусство воспитывать [Текст] / Ю. П. Азаров. – М., 1985.

3. Аникеева, Н. П. Воспитание игрой [Текст] / Н. П. Аникеева. – М., 1987.

4. Аникеева, Н. П. Психологический климат в коллективе [Текст] / Н. П. Аникеева. – М., 1989.

5. Артеменко, З. В. Азбука воспитательной работы [Текст] / З. В. Артеменко, Ж. Е. Завадская. – Минск, 2001.

6. Байер, К. Здоровый образ жизни [Текст] / К. Байер, Л. Шейнберг; Пер. с англ. - М., 1997.

7. Бондаревская, Е. В. Педагогика [Текст] / Е. В. Бондаревская, С. В. Кульневич. - Ростов-на-Дону, 1999.

8. Бордовская, Н. В. Педагогика [Текст] / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. – Л., 2001.

9. Брегг, П.С. Формула совершенства [Текст] / П.С. Брег. - М.. 1996.

10. Буянов М.И. Беседы о детской психиатрии [Текст] / М.И. Буянов. - М., 1986.

11. Василькова, Ю. В. Социальная педагогика [Текст]: курс лекций. - 2-е изд. / Ю. В. Василькова, Т. А. Василькова. - М. : Академия, 2000. - 440.

12. Вопросы воспитания: системный подход [Текст] / Под ред. Л. И. Новиковой. – М., 1981.

13. Воронов, В. Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках [Текст] / В. Д. Воронов, В. Д. Иванов. – М., 1997.

14. Воронов, В. Д. Технология воспитания [Текст] / В.Д. Воронов. – М., 2000.

15. Воспитание детей в школе. Новые подходы и новые технологии [Текст] / Под ред. Н. Е. Щурковой. – М., 1998.

16. Воспитательный процесс: изучение эффективности [Текст] / Под ред. Е. Н. Степанова. – М., 2001.

17. Гессен, С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию [Текст] / С. И. Гессен. – М., 1995.

18. Гуткина, Л. Д. Организация воспитательной работы [Текст] / Л. Д. Гуткина, Ю. В. Завельский, Г. В. Пикалова. – М., 1996.

19. Дереклеева, Н. И. Классный руководитель [Текст] / Н. И. Дереклеева. – М., 2001.

20. Дереклеева, Н. И. Организация родительских собраний в 1-11 классах [Текст] / Н. И. Дереклеева. - М., 2000.

21. Дереклеева, Н. И. Справочник классного руководителя. 5-11 классы [Текст] / Н. И. Дереклеева. – М., 2002.

22. Долинскый Г. Здоровье и образование. Педагогические проблемы валеологии [Текст] / Г. Долинскый. - СПб., 1997.

23. Дубровский В.И. Валеология. Здоровый образ жизни [Текст] / В.И. Дубровский. - М., 1999.

24. Ежеленко, Д. Г. Новая педагогика [Текст] / Д. Г. Ежеленко. – Л., 1999.

25. Зайцев Г.К. Здоровье школьников и учителей [Текст] / Г.К. Зайцев. - СПб., 1997.

26. Зайцев Г.К. Уроки Айболита. О мальчиках и девочках [Текст] / Г.К. Зайцев. - СПб., 1997.

27. Зайцев Г.К. Уроки Айболита. Расти здоровым [Текст] / Г.К. Зайцев. - СПб., 1995.

28. Закатова И. Н. Социальная педагогика в школе [Текст] / И. Н. Закатова / Под ред. Г. К. Селевко. - М., 1996.

29. Закон Российской Федерации «Об образовании» [Текст]. - М., 1996.

30. Зязюн, И. А. Основы педагогического мастерства [Текст] / И. А. Зязюн. – М., 1988.

31. Иванов, И. П. Методика коммунарского воспитания [Текст] / И. П. Иванов. – М., 1990.

32. Калейдоскоп родительских собраний [Текст] / Под ред. Н. А. Алексеевой. – М., 2001.

33. Караковский, В. А. Воспитание? Воспитание… Воспитание! [Текст] / В. А. Караковский, Л. И. Новикова, Н. А. Селиванова. – М., 1989.

34. Караковский, В. А. Воспитательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования [Текст] / В. А. Караковский. – М., 1991.

35. Караковский, В. А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности – основа целостного учебно-воспитательного процесса [Текст] / В. А. Караковский. - М., 1993.

36. Классному руководителю о классном часе[Текст] / Под ред. Е. Н. Степанова, Н.А. Алексеевой. – М., 2002.

37. Классному руководителю о моделировании воспитательной системы класса [Текст] / Под ред. Е.Н. Степанова. - М., 2000.

38. Кульневич, В. С. Педагогика личности: от концепций до технологии [Текст] / В. С. Кульневич. – Ростов-на-Дону, 2001.

39. Левшин, Л. А. Логика педагогического процесса [Текст] / Л. А. Левшин. – М. : Знание, 1980. - № 8.

40. Лизинский, В. П. Практическое воспитание в школе. В 2-х книгах. [Текст] / В. П. Лизинский. – М., 2002.

41. Лихачев, Б. Т. Педагогика [Текст] / Б. Т. Лихачев. – М., 1993.

42. Лутошкин, А. Н. Как вести за собой [Текст] / А. Н. Лутошкин. – М., 1986.

43. Малекова, Л. И. Педагоги, родители, дети [Текст] / Малекова Л. И. – М., 1994.

44. Маленкова, Л. И. Воспитание в современной школе [Текст] / Л. И. Маленкова. – М., 1999.

45. Маленкова, Л. И. Теория и методика воспитания [Текст]: учебное пособие / Л. И. Маленкова. – М., 2002.

46. Мудрик, А. В. Общение в процессе воспитания [Текст] / А. В. Мудрик. – М., 2001.

47. Немов, Р. С. Путь к коллективу [Текст] / Р. С. Немов, А. Г. Кирпичник. – М., 1988.

48. Новикова, Л. Н. Педагогика детского коллектива [Текст] / Л. Н. Новикова. – М., 1978.

49. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога / Р.В. Овчарова [Текст]. - М.:ТЦ Сфера, 2002. - 480с.

50. Педагогика [Текст] / Под ред. П. И. Пидкасистого. – М., 1998.

51. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии [Текст] / Под ред. С. А. Смирнова. – М., 1998.

52. Петрушин, В. Н. Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя [Текст] / В. Н. Петрушин. - М., 2001.

53. Подласый, И. П. Педагогика. В 2-х книгах [Текст] / И. П. Подласый. – М., 2000.

54. Поляков, С. Д. Психопедагогика воспитания: опыт популярной монографии с элементами учебного пособия и научной фантастики [Текст] / С. Д. Поляков. – М., 1996.

55. Попов С.В. Валеология в школе и дома. О физическом бла­гополучии школьников [Текст] / С.В. Попов. - СПб., 1997.

56. Рожков, М. И. Организация воспитательного процесса в школе [Текст] / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. – М., 1999.

57. Сергеева, В. П. Классный руководитель в современной школе [Текст] / В.П. Сергеева. – М., 2000.

58. Сергеева, В. П. Классный руководитель: планирование и организация работы от А до Я [Текст] / В. П. Сергеева. – М., 2001.

59. Сластенин, В. А. Педагогика [Текст] / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. – М., 2002.

60. Современные концепции и программы воспитания школьников [Текст] / Сост. Г. М. Гнездилова. – Бийск, 1999.

61. Созонов, В. П. Организация воспитательной работы в классе [Текст] / В. П. Созонов. - М., 2000.

62. Социальная педагогика: курс лекций [Текст] / Под ред. М. А. Галагузовой. - М. : Гуманит. изд. центр Владос, 2000. - 416 с.

63. Справочник заместителя директора школы по воспитательной работе [Текст] / Сост. Л. А. Байкова и др. – М., 1993.

64. Стефановская, Т.А. Педагогика: наука и искусство [Текст] / Т. А. Стефановская. – М., 1997.

65. Сухомлинский, В. А. Методика воспитания коллектива: изб. пр-я. в 5 т. [Текст] / А.А. Сухомлинский. – Киев, 1979. – Т.1. - С. 425-668.

66. Таланчук, Н. М. Системно-социальная концепция воспитания [Текст] / Н. М. Таланчук. - Казань, 1991.

67. Харламов, И. Ф. Педагогика [Текст] / И. Ф. Харламов. – М., 1990.

68. Хрестоматия по педагогике [Текст] / Сост. О. П. Морозова. – Барнаул, 1997.

69. Хрестоматия по педагогике [Текст] / Сост. О. П. Морозова. Ч. 1. – Барнаул, 1999.

70. Хрестоматия по педагогике [Текст] / Сост. О. П. Морозова. Ч. 2. – Барнаул, 1999.

71. Шевченко, Л. Л. Практическая педагогическая этика [Текст] / Л. Л. Шевченко. - М., 1997.

72. Шилова, М. И. Учителю о воспитанности школьника [Текст] / М. И. Шилова. – Красноярск, 1991.

73. Щуркова, Н. Е. Классное руководство. Настольная книга классного руководителя [Текст] / Н. Е. Щуркова. - М., 1999.

74. Щуркова, Н. Е. Новое воспитание [Текст] / Н. Е. Щуркова. – М., 2000.

75. Щуркова, Н. Е. Собрание пестрых дел [Текст] / Н. Е. Щуркова. – М., 1998.

76. Щуркова, Н.Е. Рабочие диагностики [Текст] / Н.Е. Щуркова. – М., 2001.

77. Эльконин, Д. Б. Психология игры [Текст] / Д.Б. Эльконин. – М., 1978.

Заключение

Выполнение курсовой работы предусмотрено учебным планом и обязательно для каждого студента: курсовая работа - один из видов самостоятельной и научно-исследовательской работы студента педагогического вуза.

Исследовательская деятельность будущего учителя является частью его профессиональной подготовки. Она предполагает знакомство с логикой и методами педагогического исследования, овладение основными исследовательскими подходами и умениями. Студент должен научиться видеть проблему и соотносить ее с фактическим материалом, анализировать ход поиска решения педагогических задач. Умение студента не только пользоваться, но и в определенной степени производить научные знания и составляет содержание методологической культуры педагога.

В работе «Курсовое проектирование по педагогике» представлен обобщенный взгляд на курсовую работу по педагогике в педагогическом вузе, приведены требования, предъявляемые к структуре курсовой работы, предложены варианты выбора темы, порядок ее обоснования, способы выделения ключевых понятий, порядок проведения опытно-экспериментальной работы, правила оформления и критериями оценки курсовой работы.

Думается, настоящие методические рекомендации окажутся полезными студентам вуза при подготовке курсовой работы по педагогике.