Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина»

Курсовое проектирование по педагогике

Методические рекомендации для студентов педагогических вузов

Изд. 2-е, испр.

Б ийск БПГУ им. В.М. Шукшина 2007

ББК 74.58

К 93

Печатается по решению редакционно-издательского совета Бийского педагогического государственного университета им. В.М. Шукшина

Рецензент:

кандидат педагогических наук, доцент кафедры ПиКП БПГУ им. В.М. Шукшина Н. А. Першина (г. Бийск).

К 93 Курсовое проектирование по педагогике [Текст] : методические рекомендации для студентов педагогических вузов / Сост.: А. Ю. Арутюнян, Е. Б. Манузина; Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина. - Изд. 2-е, испр. - Бийск : БПГУ им. В. М. Шукшина, 2007. – 49 с. - 100 экз.

Издание знакомит студентов с требованиями, предъявляемыми к структуре курсовой работы, с вариантами выбора темы, с порядком ее обоснования, способами выделения ключевых понятий, проведением опытно-экспериментальной работы и правилами оформления.

Методические рекомендации адресованы студентам педагогического вуза.

 Сост.: А.Ю. Арутюнян, Е.Б. Манузина, 2007.

Оглавление

Введение 4

О курсовой работе 5

Требования к курсовой работе 6

Структура курсовой работы 7

Оглавление 7

Введение 7

Основное содержание работы 9

Заключение 10

Библиографический список 11

Приложения 14

Защита курсовой работы 14

Критерии оценки курсовой работы 15

Оформление работы 15

Методы и логика педагогического исследования 19

Тематика и примерное содержание курсовых работ 24

Заключение 47

Использованная литература 48

Приложение 1. Образец оформления титульного листа курсовой работы 49

Введение

Студенты часто испытывают трудности при подготовке курсовой работы по разным причинам, в том числе и из-за отсутствия специальной подготовки будущих педагогов к исследовательской деятельности, а также потому, что отсутствуют единые требования к курсовым работам по педагогике.

Студент же должен показать готовность к владению основными умениями вести исследовательскую деятельность:

• научиться пользоваться библиографическими указателями по педагогике, психологии, философии, социологии;

• изучить определенный минимум литературы по теме и уметь зафиксировать нужную информацию;

• грамотно изложить состояние изучаемого вопроса в современной литературе на основе его анализа;

• собрать, проанализировать и обобщить передовой педагогический опыт в различных типах образовательных учреждений (если это определено темой);

• выполнить фрагмент опытно-экспериментальной работы, обработать полученный эмпирический материал, проанализировать, систематизировать его и сделать выводы.

Настоящие методические рекомендации окажутся полезными студентам вуза при подготовке курсовой работы по педагогике.



О курсовой работе

1. Важнейшая роль в развитии творческого подхода при обучении студентов принадлежит курсовым работам.

2. Темы курсовых работ определяются и утверждаются кафедрами, ведущими те дисциплины, по которым учебным планом предусмотрены эти работы. Тематика курсовых работ, как правило, должна учитывать содержание научно-исследовательской работы, проводимой сотрудниками кафедры, а также иметь профессиональную направленность. Темы курсовых работ должны систематически обновляться в соответствии с новейшими достижениями науки и практики.

3. Выбор студентами тем курсовых работ должен завершаться заблаговременно в сроки, определенные деканом факультета.

4. Срок представления выполненных курсовых работ устанавливается деканами факультетов в соответствии с учебным планом данной специальности.

5. Рекомендуется практиковать защиту курсовых работ в специальной комиссии из двух-трех человек, выделенной кафедрой, при непосредственном участии руководителя курсовой работы.

6. Курсовая работа оценивается дифференцированной оценкой по пятибалльной системе. Оценка записывается в ведомость, составляемую в двух экземплярах, один из которых хранится в делах кафедры, другой представляется в деканат факультета. Положительная оценка записывается также в зачетную книжку за подписью руководителя работы. Студент, не представивший за установленный срок курсовую работу или получивший неудовлетворительную оценку за нее, считается имеющим академическую задолженность.

7. Руководство курсовыми работами должно поручаться наиболее квалифицированным преподавателям. При распределении работ между руководителями в количественном отношении необходимо учитывать возможности преподавателей по обеспеченности студентов квалифицированными консультациями.

8. Итоги выполнения курсовых работ рекомендуется систематически обсуждать на кафедрах и Совете факультета.

9. Курсовая работа в дальнейшем может служить основой для дипломной работы.

10. Если учебным планом предусматривается написание двух или нескольких курсовых работ, кафедрам и Совету факультета рекомендуется разработать требования для каждой из них.

11. Выполненные курсовые работы после их защиты должны храниться на кафедре в течение двух лет.

12. Курсовая работа по педагогике - самостоятельное исследование, посвященное актуальным проблемам обучения и воспитания. Курсовая работа направлена на овладение студентами методами и приемами научного исследования, на расширение, углубление и систематизацию теоретических знаний, на формирование способности анализировать и обобщать опыт педагогической работы, применять теоретические знания на практике.



Требования к курсовой работе

1. Обоснованность актуальности темы, ее значения для теории и практики обучения и воспитания, объективная возможность ее осуществления в современных условиях.

2. Высокий научно-теоретический уровень, правильность, глубина и полнота раскрытия темы в целом; логическая последовательность рассматриваемых вопросов, четкость их постановки; широта знания соответствующей литературы и уровень ее осмысления.

3. Владение методикой научно-педагогических исследований:

4. умение работать с литературными источниками, в частности, умение цитировать, грамотно пересказывать, реферировать, осуществлять анализ наиболее значимых современных научно-педагогических исследований по раскрываемой проблеме,

5. адекватность методов исследования (наблюдение, беседа, анкетирование, интервьюирование, опытная проверка гипотезы) существу изучаемого предмета, цели исследования.

6. Анализ и обобщение передового педагогического опыта.

7. Умение самостоятельно подобрать литературу по теме, грамотно оформить библиографию.

8. Наличие собственного мнения студента относительно отдельных теоретических положений и их реализации на практике, собственных замечаний, комментариев, иллюстраций к тем или иным положениям психолого-педагогической теории или методики, самостоятельно выполненного анализа литературы, школьного учебника и т.п.

9. Композиционная стройность и эстетика оформления текста курсовой работы; грамматическая, орфографическая и пунктуационная правильность речи.

10. Постановка и осуществление педагогического эксперимента (опытно-экспериментальной работы) с последующим грамотным анализом полученных результатов.



Структура курсовой работы

• оглавление;

• введение;

• основное содержание (теоретическая и практическая части);

• заключение;

• библиографический список использованной литературы;

• приложения.