Основные направления зарубежной детской психологии психоанализ о закономерностях детского развития

Бессознательное в концепции 3. Фрейда

3. Фрейд выводит содержание бессознательного из того воздейст­вия, которое оно оказывает на поведение человека. Точное определе­ние бессознательному, по мысли 3. Фрейда, дать нельзя.

3. Фрейд говорит, что мы называем процесс бессознательным, ко­гда предполагаем, что он активизировался сейчас, хотя ничего о нем не знаем.

Три вида бессознательного выделяет 3. Фрейд. Одно из них легко превращается в сознательное. Превращение другого бессознатель­ного в сознательное затруднено. Это превращение происходит с трудом. Первое 3. Фрейд назвал пред сознательным, второе — собственно бессознательным. Однако, по словам 3. Фрейда, психо­аналитическая работа требует употребления категории «бессозна­тельное» еще и в третьем смысле. Чтобы это не вносило некоторую путаницу, 3. Фрейд назвал эту часть личности Оно.

Итак, предсознательное, собственно бессознательное и Оно — суть содержания категории «бессознательное».

Обратитесь к словарю понятий, разведите для себя понятия бессознатель­ного, сознательного, предсознательного, Оно.

3. Фрейд различает два рода влечений. Первый из них — сексу­альные влечения (эрос). Этот род влечений охватывает не только половое влечение, сублимированные влечения, но и инстинкт само­сохранения. Эрос стремится усложнить жизнь и при этом сохранить ее. Этот класс влечений был назван 3. Фрейдом либидо.

Влечения, которые можно назвать сексуальными в узком и широ­ком смысле слова, играют, по 3. Фрейду, огромную роль в возникно­вении нервных и психических заболеваний. Они же принимают участие, как уже было отмечено выше, в создании высших культур­ных, художественных и социальных ценностей человеческого духа, и их вклад нельзя недооценивать.

Второй род влечений — влечение к смерти, задачей которого яв­ляется, по словам 3. Фрейда, возвращение всех живых организмов в безжизненное состояние, получил название танатос.

Эрос и стремление к смерти борются в Оно.

Психосексуальное развитие человека

Сексуальное развитие ребенка, по 3. Фрейду, проходит ряд этапов, а не возникает вдруг в пубертатный период (между 12 и 14 годами). То, что у детей нет никакой сексуальной жизни (сексуального возбу­ждения, сексуальных потребностей и своего рода удовлетворения) с биологической точки зрения совершенно невероятно, говорит 3. Фрейд.

С позиции 3. Фрейда общая картина развития сексуальности в дет­ском возрасте выглядит так: сексуальная жизнь (функция либидо) по­является в жизни человека не как нечто готовое и не обнаруживает простого роста. Она проходит ряд этапов, не похожих друг на друга. Поворотным пунктом в этом развитии становятся подчинение всех сексуальных частных влечений примату гениталий и вместе с этим подчинение сексуальности функции продолжения рода. До этого суще­ствует «рассеянная сексуальная жизнь, самостоятельное проявление отдельных частных влечений, стремящихся к получению удовольст­вия от функционирования органов».

На каждой стадии интересы ребенка и окружающих его людей со­средоточены вокруг какой-то определенной части тела, которая служит для самого ребенка источником получения удовольствия. Этот интерес взрослых и получение удовольствия ребенком — своеобраз­ные критерии выделения стадий психосексуального развития. Харак­тер протекания каждой из стадий оказывает определенное воздейст­вие на формирование личностных качеств ребенка.